药学专业虚拟仿真实训中心建设研究——以安徽新华学院为例

虚拟仿真技术是一种新兴的实验操作技术,虚拟仿真实训中心是高校实验教学的重要环节.由于国家政策的支持和成熟的虚拟仿真技术,安徽新华学院药学院分别从资源平台、课程体系、教学团队和管理体系四个方面来建设虚拟仿真实训中心,对于创新实训教学理念和教学模式,培养应用型技术人才等都具有重要作用.

药学专业“一人一专”人才培养模式探析——以安徽新华学院为例

药学行业的精细化发展使人才类型和结构呈现多元化趋势,对人才的应用能力需求更加迫切。以应用型人才培养为导向,以安徽新华学院为例,对药学专业"一人一专"人才培养模式进行了探讨,即低年级实施大类培养,中高年级分药学、药品经营与管理、现代中药学三个专业方向培养,高年级开展专业核心技术个性化培养,构建多元化培养目标,实施平台式教育,该模式为提高人才培养质量提供了新的思路。

基于新医科建设一流药学专业刍议——以安徽新华学院为例

应用型大学建设以人才培养为本,本科教育为根。建设高等教育强国必须坚持“以本为本”,加快建设高水平本科教育。一流药学专业建设关系我国药物研发、生产、质量控制、经营和管理人才培养的质量,应用型人才培养质量直接与我国工业发展密切相关。基于新医科,围绕专业定位、师资队伍、综合改革、质量保障、人才模式创新建设一流专业,有利于完善应用型高校的专业结构,促进专业建设质量提升,构建高水平应用型人才培养体系。

某高校药学院《生物化学》模块化教学初探

生物化学是一门药学及其相关专业的必修课。但教学现状却不乐观,主要体现在教材陈旧,课堂上以教师主导为主等,教学效果不佳。模块化教学方式的自身特点可以和该课程特点相结合。通过对两个药学专业平行班进行模块化教学和传统教学对比,发现除了对课程的兴趣程度区别基本不大之外,采用模块化教学方式的班级许多教学指标优于传统教学班。说明模块化教学方式适用于药学相关专业生物化学的教学,可以取得一定的教学效果。

基于社会需求导向的《药物分析》实践教学改革研究—以安徽新华学院药物分析实践课程为例

针对目前《药物分析》实践教学中存在的问题,结合学校自身的特色和条件,从课程实际出发,对药物分析实验方法进行改革和探讨。

应用型药物制剂专业的建设与改革——以安徽新华学院药物制剂专业为例

针对合肥地区医药企业对应用型药物制剂人才的需求,安徽新华学院药物制剂专业通过科学构建课程体系,着力培养双能型师资队伍,改革实验、实践技能培养方法,鼓励学生参加科研和创新等一系列改革与实践创新,在药物制剂专业应用型人才培养方面形成了一定特色.

民办高校如何强化大学生创业准备教育——以安徽新华学院为例

就业形势严峻,创业成了一个重要的出路,然而,目前民办高校大学生创业的成功率低,严重打击学生的积极性,创业前的准备工作突显得尤为重要.大部分的创业学生并不知道如何去做创业准备,文章将从民办高校创业准备教育的现状、创业准备教育课程内容、强化创业实践等方面进行研究.

项目教学法在基础营养学课程教学中的改革与实践--以安徽新华学院为例

基础营养学重在培养学生应用营养学基本知识和基本技能解决营养与健康相关问题的能力。笔者对项目教学法在基础营养学课程教学改革中的实施情况进行介绍,以期提升该课程对健康服务与管理专业培养应用型高层次人才的支撑度。

独立学院药学专业学术育人建设探讨

学术育人建设对新时代高素质人才的培养尤为重要。以自有特色品牌活动及校内外资源平台为依托,对推动独立学院药学专业学术育人建设的措施及改进计划进行探讨,校企合作,协同创新,融合精准教学理念,旨在提升学术育人成果质量,以学术发展促进教育提高,为进一步学术强校建设提供参考。

独立学院药学专业基础化学类实验教学改革探析

基础化学类实验是药学专业的基础课程,其教学质量的高低直接影响后期专业课程的学习及实践、科研能力的培养。以中山大学新华学院为例分析独立学院药学专业基础化学类实验教学的现状及存在的问题,并对其教学改革进行探析,以形成特色鲜明、应用性强、可行性高的教学模式,为培养应用型及"双一流"建设需要的创新型药学人才提供保障。

独立学院药剂学实验教学改革探讨

药剂学实验教学是药剂学课程的重要环节,是实现理论向实践转化的主要过程。本文主要针对药剂学的学科特色与独立学院学生的特点,从药剂实验教材的建设、课堂教学方法的改革和课外实践途径的扩展三方面,对药学专业的药剂学实验教学改革进行探讨,旨在为独立学院的实验教学改革与创新人才培养提供参考依据。

不确定情景下考虑灾民感知的应急物资调度研究

为解决大规模突发灾害给人民带来的生理与心理痛楚问题,考虑模糊需求情景下灾区道路受损、物资相对短缺、灾区需求紧迫度差异等因素,同时考虑灾民有限理性下物资竞争心理,运用前景理论刻画灾民对物资分配、运抵时间的综合感知,以灾区运输时间感知满意度最大、物资分配感知损失最小、运输成本最小为目标构建应急物资调度多目标优化模型,设计改进灰狼优化算法(Grey Wolf Optimizer,GWO)求解,引入混沌反向学习、差分进化、非线性收敛等策略实现对GWO算法的改进,并以2008年四川地震案例数据展开分析验证,依据模糊逻辑加权法选择合适的应急调度方案。研究表明,该模型可合理衡量有限理性下灾民综合感知,改进算法能够得出更加公平高效的调度方案,有效解决了灾后模糊需求情景下应急物资调度问题。

无机化学课程思政实践

高校是锻造优秀青年的大熔炉,专业课是课程思政建设的基本载体。在大学一年级专业基础课程无机化学中融入思想政治教育,凝练出六种实践方式,并以“氧化与还原”章节为例介绍实施过程。文中提出的课程思政方式可以在无机化学的全过程教学活动中灵活运用,落实立德树人的根本任务。

白头翁汤调控PI3K/AKT-HIF-1α通路治疗VVC小鼠的研究

目的基于磷脂酰肌醇-3激酶(Phosphoinositide 3-kinase,PI3K)/蛋白激酶B(Protein kinase B,AKT)-缺氧诱导因子-1α(Hypoxia-inducible factor-1α,HIF-1α)通路探究白头翁汤对外阴阴道假丝酵母菌病(Vulvovaginal candidiasis,VVC)小鼠的作用机制。方法雌性SPF级昆明种小鼠采用苯甲酸雌二醇皮下注射联合白色念珠菌混悬液阴道接种建立VVC小鼠模型。造模成功小鼠随机分为模型组,白头翁汤高、中、低剂量组(23.4、11.7、5.85 g·kg^(-1)),氟康唑组(0.02 g·kg^(-1)),每组20只。另取20只小鼠只注射苯甲酸雌二醇作为空白组。模型成功后次日给药,连续14 d。末次给药2 h后,巴氏染色法观测阴道灌洗液内中性粒细胞数量;HE染色法观察阴道组织形态;ELISA法测定阴道组织中烟酰胺腺嘌呤二核苷酸磷酸氧化酶2(Nicotinamide adenine dinucleo-tide phosphate oxidase 2,NOX2)、超氧化物歧化酶(Superoxide dismutase,SOD)活性及活性氧(Reactive oxygen species,ROS)、丙二醛(Malondialdehyde,MDA)水平;qPCR检测阴道组织PI3K、AKT、HIF-1α的mRNA表达;Western blot检测阴道组织p-PI3K、PI3K、p-AKT、AKT、HIF-1α蛋白表达。结果与空白组小鼠相比,模型组小鼠阴道灌洗液含有大量中性粒细胞(P<0.001);阴道黏膜层脱落严重,大量炎细胞浸润;阴道组织ROS、MDA水平升高(P<0.001),NOX2活性提高(P<0.001),SOD活性降低(P<0.001),PI3K、AKT、HIF-1αmRNA表达降低(P<0.001),p-PI3K/PI3K和p-AKT/AKT的比值、HIF-1α蛋白表达降低(P<0.001)。与模型组小鼠相比,白头翁汤高、中剂量组阴道灌洗液内中性粒细胞数量降低明显(P<0.01,P<0.001);阴道组织黏膜状况呈现不同程度的改善;阴道组织ROS、MDA水平有所降低(P<0.05,P<0.01,P<0.001),NOX2活性降低(P<0.01,P<0.001),SOD活性升高(P<0.01,P<0.001);白头翁汤高剂量组阴道组织PI3K、AKT、HIF-1αmRNA表达升高(P<0.001),p-PI3K/PI3K和p-AKT/AKT的比值、HIF-1α蛋白表达升高(P<0.001)。结论白头翁汤可通过调控PI3K/AKT-HIF-1α信号通路发挥对VVC的治疗作用。

石椒草抗炎有效部位筛选

以石油醚、二氯甲烷、乙酸乙酯、乙醇、水超声辅助提取石椒草中不同极性部位的有效成分,采用二甲苯致小鼠耳廓肿胀实验对具有抗炎活性的有效部位进行确认,并对有效部位进行初步表征。实验表明,5种极性部位提取物均对二甲苯致小鼠耳廓肿胀实验显示出了抑制作用,其中乙醇提取部位、水提取部位相对模型对照组存在统计学差异,是石椒草抗炎活性的有效部位。乙醇提取部位在质谱中获取了m/z 103.99、259.97、274.11、318.14、593.17的特征信号峰,水提取部位在质谱中获取了m/z 103.99、274.11、318.14、453.16、701.38的特征信号峰。

1,3-苯二氮衍生物的合成

苯二氮类化合物具有强大的药理作用,是药物化学和有机合成工作者研究的热点。近几年研究发现:1,3-苯二氮类衍生物同样具有生物活性,也可作为临床药物。因此本课题利用7-endo亚硝基-烯反应构建1,3-苯二氮衍生物,从市售的含不同取代基的邻氨基苯乙酮系列化合物出发,将其转化为羟肟酸后,在CuCl_(2)/H_(2)O_(2)体系下,发生7-endo亚硝基-烯反应,生成1,3-苯二氮类衍生物。

“MOOC+虚拟仿真实验”在药学继续教育中的应用

高等院校继续教育主要是提升在职人员学历和专业进修等,继续教育是目前比较流行的教育形式,在医药在职人员,提升学历、增长学识方面发挥着重要作用。在“互联网+教育”背景下,继续教育形式呈现多元化,最受大众接受的当属是慕课和虚拟仿真实验教育形式,本文就药学继续教育目前存在的问题展开讨论并提出慕课和虚拟仿真实验教学形式的应用,以期为药学继续教育的模式改革提供理论依据和线索。

UPLC-Q-TOF-MS/MS法分析鉴定鸡血藤中药复方提取物的化学成分

应用超高效液相色谱-四极杆-飞行时间串联质谱(UPLC-Q-TOF-MS/MS)技术定性鉴别鸡血藤中药复方提取物的化学成分。采用Waters ACQUITY UPLC BEH C18色谱柱(100 mm×2.1 mm,1.7µm),以0.1%甲酸水溶液-乙腈为流动相进行梯度洗脱,电喷雾离子源正、负离子模式扫描。通过质谱数据库、化合物裂解规律,并结合相关文献进行鉴别。共鉴别出82种化合物,以黄酮类、苯丙素类、萜类化合物为主,包括黄酮类22种、苯丙素类24种、萜类25种、酚酸类4种、甾体类6种、氨基酸类1种,各药材组成复方后首次发现的新化学成分有10种。UPLC-Q-TOF-MS/MS技术为鉴别鸡血藤中药复方中化学成分提供了简便、快速、准确的方法,鉴定得到的各个化学成分涵盖了组方中各味药材的主要成分,可为该复方的质量标准及药效物质研究提供实验依据和理论基础。

慕课对药学专业人体解剖生理学教学改革的影响

人体解剖生理学作为药学专业的重要专业基础课,是按照人体解剖学与生理学知识内在联系进行有机整合而形成的一门课程.基于其课程内容教学的系统性、抽象性、逻辑性及实践性等特征,传统的课堂教学方式已无法满足学生对于学习人体解剖生理学的需求.慕课相对于传统的教学方式而言,由于其教学理念先进、课程内容设计合理、教学过程生动灵活、教学评价方式多样性等特点,在一定程度上弥补了传统解剖生理学教学方法的不足,进而使学生学习的积极性和教学效果得到了很大的提升.

药学专业药理学课程的教学改革探讨

药理学是药学专业的一门重要的专业核心课程。药理学教学中,应根据药学专业人才培养目标,调整教学内容,灵活运用多种教学方法,有机结合,相互渗透,激发学生的学习积极性和主动性,提高教学质量。