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精品意识——新闻人才成长的内驱力
1
作者
刘国平
《传媒观察》
1995年第5期6-7,共2页
在前不久举办的全国省级党报总编研讨班上,中央政治局委员、中宣部长丁关根对办好党报提出了12条要求,其中有一条便是:“多出人才”。新闻人才的成长,当然要有外在的条件,如接受岗位培训、领导传帮带、同事之间互助等等;但最根本的还是...
在前不久举办的全国省级党报总编研讨班上,中央政治局委员、中宣部长丁关根对办好党报提出了12条要求,其中有一条便是:“多出人才”。新闻人才的成长,当然要有外在的条件,如接受岗位培训、领导传帮带、同事之间互助等等;但最根本的还是靠内因。而树立精品意识,就属于内因范畴。
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关键词
精品意识
人才成长
新闻人才
内驱力
省级党报
研讨班
岗位培训
中央政治局
内因
深入采访
下载PDF
职称材料
让报道更贴近群众——系列报道《乡下人说下乡人》采写体会
2
《传媒观察》
1992年第6期23-25,共3页
去年五六月间,我们在《新华日报》上推出的系列报道《乡下人说下乡人》,以其独到的视角、特有的朴实,在读者中产生了较好的反响。回顾这组报道产生的全过程,我们深切地体会到,任何报道只有真正贴近生活,贴近群众。
关键词
《新华日报》
采访作风
五六月
中心话题
干部作风
基层干部
采访对象
被采访者
领导干部
耐人咀嚼
下载PDF
职称材料
记者编辑说“深入”
3
作者
刘守华
刘寿桐
+2 位作者
江大纬
陆小伟
孙大路
《传媒观察》
1994年第4期8-9,11,共3页
“深入基层、深入群众、深入生活,从人民群众的历史创造活动中汲取营养,充实自己,提高自己。”这是江泽民同志在最近召开的全国宣传思想工作会议上,对宣传思想战线的同志提出的要求。作为新闻工作者,如何正确理解、贯彻江泽民同志这一...
“深入基层、深入群众、深入生活,从人民群众的历史创造活动中汲取营养,充实自己,提高自己。”这是江泽民同志在最近召开的全国宣传思想工作会议上,对宣传思想战线的同志提出的要求。作为新闻工作者,如何正确理解、贯彻江泽民同志这一讲话精神?不久前,本刊邀请新华日报、扬子晚报和服务导报几位编辑记者进行了一次座谈,现将发言摘要发表如下:
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关键词
编辑记者
新华日报
思想工作会议
新闻工作者
采访作风
批评报道
发言摘要
新闻价值
扬子晚报
人民群众
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职称材料
题名
精品意识——新闻人才成长的内驱力
1
作者
刘国平
机构
新华日报政治处
出处
《传媒观察》
1995年第5期6-7,共2页
文摘
在前不久举办的全国省级党报总编研讨班上,中央政治局委员、中宣部长丁关根对办好党报提出了12条要求,其中有一条便是:“多出人才”。新闻人才的成长,当然要有外在的条件,如接受岗位培训、领导传帮带、同事之间互助等等;但最根本的还是靠内因。而树立精品意识,就属于内因范畴。
关键词
精品意识
人才成长
新闻人才
内驱力
省级党报
研讨班
岗位培训
中央政治局
内因
深入采访
分类号
G219.2 [文化科学—新闻学]
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职称材料
题名
让报道更贴近群众——系列报道《乡下人说下乡人》采写体会
2
机构
<
新华日报
>
政治处
出处
《传媒观察》
1992年第6期23-25,共3页
文摘
去年五六月间,我们在《新华日报》上推出的系列报道《乡下人说下乡人》,以其独到的视角、特有的朴实,在读者中产生了较好的反响。回顾这组报道产生的全过程,我们深切地体会到,任何报道只有真正贴近生活,贴近群众。
关键词
《新华日报》
采访作风
五六月
中心话题
干部作风
基层干部
采访对象
被采访者
领导干部
耐人咀嚼
分类号
G206.2 [文化科学—传播学]
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职称材料
题名
记者编辑说“深入”
3
作者
刘守华
刘寿桐
江大纬
陆小伟
孙大路
机构
扬子晚报科教卫部
新华日报政治处
服务导报
新华日报
工商处
新华日报
农村处
出处
《传媒观察》
1994年第4期8-9,11,共3页
文摘
“深入基层、深入群众、深入生活,从人民群众的历史创造活动中汲取营养,充实自己,提高自己。”这是江泽民同志在最近召开的全国宣传思想工作会议上,对宣传思想战线的同志提出的要求。作为新闻工作者,如何正确理解、贯彻江泽民同志这一讲话精神?不久前,本刊邀请新华日报、扬子晚报和服务导报几位编辑记者进行了一次座谈,现将发言摘要发表如下:
关键词
编辑记者
新华日报
思想工作会议
新闻工作者
采访作风
批评报道
发言摘要
新闻价值
扬子晚报
人民群众
分类号
G219.2 [文化科学—新闻学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
精品意识——新闻人才成长的内驱力
刘国平
《传媒观察》
1995
0
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职称材料
2
让报道更贴近群众——系列报道《乡下人说下乡人》采写体会
《传媒观察》
1992
0
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职称材料
3
记者编辑说“深入”
刘守华
刘寿桐
江大纬
陆小伟
孙大路
《传媒观察》
1994
0
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职称材料
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