宁夏大力推行职教扶贫模式助贫困地区脱贫致富

劳务输出近年来成为宁夏南部山区各市县农民的主要收入来源。虽然劳动力丰富，但大多数农民文化、技术水平低下，只能在劳动密集型行业工作。为了改变这种现状，自治区政府提出，要在贫困地区一家培养一个技术工人，依靠扩大职业教育规模、提高职业教育质量，改变南部山区的贫困面貌。

西北贫困地区职业教育面临五大难题

发展职业技术教育是当前提高农村劳动力素质最好的途径之一,但笔者近年对西北一些贫困地区采访时了解到,这些地方的职业教育走出困境还严重受到五大难题制约。一是关心支持职业教育的社会氛围尚未形成。从表面上看,各地都将职业教育作为教育的重要组成部分纳入了经济和社会发展计划,但是实际从政府到学校,从家长到学生,仍然普遍是重普教轻职教、重学历轻技能,尤其是因就业和择业观念滞后,社会上盲目追求高学历,职业教育备受冷落,生源严重不足。二是就业难成为制约职业教育发展的瓶颈。当前在西北贫困地区,一方面,因经济发展水平低下,落后的二三产业对人才的需求量不大,无法提供足够的就业岗位,“毕业即待业”的现象极大地影响了公众对职业教育的认识和认可;而另一方面,当地的职业学校普遍存在“闭门造车、盲目设班”现象,一相情愿地设置自己的专业,或是一成不变地延续旧的办学模式,导致了社会需求的人才没有培养,培养出来的学生又用不上的尴尬局面,也造成了人们对职业教育的偏见。三是经费严重短缺,办学条件差。这些年,西北贫困地区的教育重点是普及九年制义务教育,因此投向职业教育的经费严重不足,同时,各类职业学校自我完善、自我发展的造血功能也不强,自身无法对职业教育...