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班主任批评学生的艺术
1
作者
姜成刚
汪杰
《河南教育(基教版)(上)》
2001年第6期46-46,共1页
关键词
班主任
批评学
综合高中
组织学
自身问题
敢于面对
激将法
暴风骤雨
批评教育
乐于接受
下载PDF
职称材料
批评学生的“五一”艺术
2
作者
吴成刚
汪杰
《班主任》
北大核心
2001年第6期25-25,共1页
问一问 学生犯了错误先要问一问原因,以免错怪学生.学生与老师在人格上是平等的.学生的自尊心是极其敏感的.如果老师不问青红皂白就批评学生,很可能会错怪学生,所以,批评学生时一定要先问清原委.
关键词
学生
老师
自尊心
人格
错误
敏感
艺术
平等
原文传递
题名
班主任批评学生的艺术
1
作者
姜成刚
汪杰
机构
新县八里综合高中
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2001年第6期46-46,共1页
关键词
班主任
批评学
综合高中
组织学
自身问题
敢于面对
激将法
暴风骤雨
批评教育
乐于接受
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
批评学生的“五一”艺术
2
作者
吴成刚
汪杰
机构
河南省
新县八里综合高中
出处
《班主任》
北大核心
2001年第6期25-25,共1页
文摘
问一问 学生犯了错误先要问一问原因,以免错怪学生.学生与老师在人格上是平等的.学生的自尊心是极其敏感的.如果老师不问青红皂白就批评学生,很可能会错怪学生,所以,批评学生时一定要先问清原委.
关键词
学生
老师
自尊心
人格
错误
敏感
艺术
平等
分类号
G633 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
班主任批评学生的艺术
姜成刚
汪杰
《河南教育(基教版)(上)》
2001
0
下载PDF
职称材料
2
批评学生的“五一”艺术
吴成刚
汪杰
《班主任》
北大核心
2001
0
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