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浅谈“三定两查”教学模式
1
作者
吴成刚
《东西南北(教育)》
2018年第13期308-308,共1页
课堂教学改革要解决的核心问题是要改变学生的学习方式,“三定两查”教学模式即改学生的“被动学习”为主动学习,激发学生的主体意识,培养学生自主探究的良好习惯。
关键词
预习
自主学习
预习效果
检测
合作探究
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职称材料
题名
浅谈“三定两查”教学模式
1
作者
吴成刚
机构
新县千斤职业高级中学
出处
《东西南北(教育)》
2018年第13期308-308,共1页
文摘
课堂教学改革要解决的核心问题是要改变学生的学习方式,“三定两查”教学模式即改学生的“被动学习”为主动学习,激发学生的主体意识,培养学生自主探究的良好习惯。
关键词
预习
自主学习
预习效果
检测
合作探究
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
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1
浅谈“三定两查”教学模式
吴成刚
《东西南北(教育)》
2018
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