环境心理学在幼儿园环境创设中的应用

环境对人的心理和生理都有着重要的影响,对幼儿来说,想要促进其身心健康发展,就要重视对环境的创设。安全、舒适且具有教育性的环境,能更好地促进幼儿综合能力发展。从环境心理学的角度去创设幼儿园环境,就要从心理学角度来分析环境与人之间的作用关系,且在创设环境时尊重幼儿的意愿。本文就环境心理学在幼儿园环境创设中的应用展开分析,并提出几点策略。

智慧管理为幼儿教师专业成长赋能

智慧管理是幼儿教育的发展趋势,有利于启迪幼儿教师的智慧,提高其综合能力,实现智慧教育的目标。在当前的时代背景下,教师想要应对幼儿教育挑战,必须深入探究智慧管理的运用,切实加强幼儿教育管理工作。现阶段应立足幼儿园教育管理问题,借助智慧管理手段营造民主和谐的氛围,充分发挥幼儿的主体性,同时对幼儿教师的潜能进行挖掘,引领幼儿教育工作全面发展。文章聚焦幼儿园智慧管理,为教师搭建平台、提供发展机会,积极探索智慧管理道路,提升幼儿教育质量,立足以人为本,优化管理,推动我国幼儿教育的可持续发展。

基于幼儿视角的绘本阅读课程实践建构

儿童绘本是一种独特的图书形式,通过物化的符号表现了人类精神文化的载体,是幼儿园重要的课程资源。“阅读悦美”阅读课程背景下的主题活动,依托中华优秀传统文化教育,积极找寻绘本中中华优秀传统文化的元素——文化基因、传统节日、历史人物等作为课程实施的资源和有效抓手。通过师生共读、生生共读的形式,开展基于儿童视角下的绘本阅读实践活动。