让阅读教学在课堂中绽放光彩——基于《九色鹿》一文课堂教学的反思

语文教学中,"读"是十分重要的。阅读能力的高低,与学生如何获取知识,怎样提高学习兴趣,增长见识等方面都有着非常密切的联系。教师可以从反复诵读、比较阅读、表演朗读三个方面让学生通过阅读去加深对文本的理解,让学生的认知活动和情感活动同步,全面提高学生的语文素养。

昆虫世界里的曼妙诗意——儿童诗赏析创作教学实录

一、聊昆虫诗，一起触摸童诗的语言 1．揭题：今天，我们一起走进有趣的昆虫世界。齐读。2．昆虫是地球上数量最多的动物群体，3v家对这个群体有多少了解呢？我们先来猜一组谜语。（依次出示谜语，猜一猜，读一读）

美在校园里

美是老师一个鼓励的微笑,美是同学一声亲切的问候,美是保安叔叔伸出的一双温暖的大手……美,就在我们的校园里。走进我们的校园,一簇簇迎春花开得正盛,嫩绿的枝条托起小巧的迎春花迎风飘舞,如同一个个小精灵般调皮可爱。花坛里的玉兰树更是引人注目,粉红的玉兰像一支支蜡烛,点亮了校园的春天;雪白的玉兰则像是一个个玉雕的艺术品,洁白无瑕,散发着清香……啊!美,在校园的一草一木中。

美在校园里

扣题 开头写法——扣题提示写什么：美是老师一个鼓励的微笑,美是同学一声亲切的问候，美是保安叔叔伸出的一双温暖的大手……美，就在我们的校园里。

因为可爱才美丽

“发日记本喽!”这次，老师会写什么呢？我急急地拿起日记本，打开。啊，红红的一片——曹老师竟然给我写了整整一面的评语!

美在校园里

美是老师一个鼓励的微笑，美是1同学一声亲切的问候，美是保安叔叔伸出的一双温暖大手……美，就在我们的校园里。