农村初中学生德育教育问题与革新思路阐释

随着时代的发展,我国城市化进程不断推进,对农村初中德育教育也提出了新的挑战.初中作为义务教育的重要阶段,在知识与能力的培养上都存在一定的特殊性,尤其是德育工作的开展.文章立足农村初中德育教育工作中存在的难点问题与对策展开论述.

耕作方式对溶丘洼地土壤性质影响

以驻马哨溶丘洼地为研究对象,利用相关分析法,探究断陷盆地溶丘洼地耕种方式对土壤性质的影响。结果表明:(1)土壤平均容重耕地(1.25g/cm^3)>草地(1.14 g/cm^3)>灌木(1.04g/cm^3),土壤平均水分含量灌木(28.54%)>草地(26.59%)>耕地(25.05%),土壤有机质含量,灌木(6.85g/kg)>草地(4.96 g/kg)>耕地(3.32 g/kg),耕作行为增加了研究区土壤容重,降低了土壤水分和土壤有机质含量;(2)土壤容重与水分呈极显著负相关,与有机质呈显著负相关,相关系数分别为-0.609、-0.581;(3)耕作行为使土壤性质产生了地形与土层分异,降低了土壤质量。不恰当的耕作方式会导致喀斯特溶丘洼地土壤质量下降,土壤更加贫瘠、粘重,也易造成水土流失、内涝等灾害。

如何提高农村初中数学教学质量

农村初中数学教学质量不高,数学教师可通过帮助学生树立正确的学习态度,运用游戏激发学生的学习兴趣,培养学生的问题意识和自主学习能力等,提高教学质量.