经典专书研习--大学语文建设的另一出路

怎样才能把大学语文课程建设深入下去呢？大学语文过级考试的雷声和满楼风雨是否会带来甘霖？本文试着提供另一种思路，即以“经典专书研习”为突破口，以拓展语文个性为目标，来建设大学语文课程。

着眼全体,大面积提高化学教学质量

要提高教育质量,必须面各全体学生,特别是应该着力改善中差学生状况的工作中,本文将从优化师生关系、激发学生兴趣、改善学习方法、培养思维能力等方面阐述了如何做好中差生的转化工作,大面积提高化学教学质量。

大嘴解疑

Q:学了how often的用法后,我在做"就划线部分提问"一类试题时老是分辨不了该用how often还是该用how many times,请讲讲这两个词组用法的区别好吗?A:好的。how many times表示"多少次",用来询问次数,用于就once,twice,three times,four times等表示次数的单词或短语提问。

含有情态动词的被动语态“闯五关”

含有情态动词的被动语态是情态动词和被动语态中的重要内容,也是中考的重要考点,学习时应闯过以下几关:【第一关】概念关英语动词有两种语态,即主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者。

着眼全体,大面积提高化学教学质量

在化学课程教学中,传统的教学模式枯燥而乏味。如何在以提高学生兴趣的前提上提高化学教学质量,成为一个值得探讨的话题。本文就这点提出了一些建议和方法。

假如我又回到了童年

假如我又回到了童年,我做事要更有毅力,决不因为事情麻烦而撒手不干。我们要光明,就得征服黑暗。毅力在效果上有时能同天才相比。俗话说:"能登上金字塔的生物,只有两种——鹰和蜗牛。"