小学语文教学中“赏识法”的运用分析

赏识教育对于培养小学生的自信心和语文能力十分重要.小学语文教学中,赏识教育具有很强的应用性.从小学生的心理特征看,他们的学习过程中需要得到教师和同学的肯定和鼓励.语文课堂教学中,教师有效地应用赏识教育,通过针对性的赞美和表扬语言及行为,能够鼓励小学生更加积极地投入到语文学习中,提高自己的语文能力.赏识教育在提高小学语文教学效率和小学生的学习能力方面有很大的作用.结合教学实践探讨赏识教育在小学语文课堂教学中的运用.

培养小学生数学问题思维的实践与探索

目前,我国的新课程改革正在稳步推进,为学校教育改革指明了方向。这场全新的改革要求教师在课堂教学中培养学生的问题思维,使学生变得善问和乐问。但是,我们经常发现,小学生在教学中不敢提问题,或者提出的问题没有价值,部分学生已经对教师形成了严重的依赖心理,在学习中没有发挥自己的主体性,这显然不利于其未来的发展。小学数学课程具有明显的抽象性,对学生的学习能力提出了较高的要求。

根深叶茂花芳艳——培育优质团队,打造和谐校园

和谐是当今社会的主旋律。只有和谐才能发展，只有和谐才能进步，只有和谐才能实现终极突破。学校发展也是如此。我校是一所城镇发展中的学校，没有名校精深的传统文化和精神积淀，各方面的基础还比较薄弱。为把学校建成“文明和谐的校园，积极向上的学园，现代信息的教园，学生成长的乐园”，我们以学校发展为目标，以教师发展为纽带，以学生发展为根本，加强队伍建设，发挥校长“精神源”的垂范作用，建设团结进取、务实创新的领导集体，打造和谐向上、无私奉献的教师团队，形成和谐的合力，以促进学校和谐、持续、健康发展。

“繁分数”教学步骤

二、自学课本,从"一个数"起,自学到都是"繁分数"止.自学后,引导学生抽象出以下两点知识:①一个分数,它的分子、分母里又含有分数的,叫做繁分数;②繁分数与最简分数相比,它们都有分子、分母和分数线,都和除法有相同的关系,但繁分数的分子、分母里又含有分数,它不只有一条分数线.三、化简指导.重点指导学生观察、分析繁分数分子和分母的特点,选取不同的化简方法,以培养学生思维的灵活性和敏捷性.1.分子、分母中只含一个数的,利用分数与除法的关系或者分数的基本性质化简较简便.如: