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题名培育人文精神 提升人文素养
被引量:1
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作者
王雪玲
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机构
新安县教体局职业与成人教育教学研究室
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出处
《河南教育(教师教育)(下)》
2015年第7期97-98,共2页
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文摘
人文素养是指人们在长期的学习和实践中.将人类优秀的文化成果通过知识传授、环境熏陶等方式,内化为人格、气质、修养,成为相对稳定的内在品格。其核心就是学会做人——做一个有良知的人.一个有智慧的人.一个有修养的人:外在表现为人的理想、道德、文化修养、思维和行为方式等。
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关键词
人文素养
人文精神
文化修养
培育
知识传授
相对稳定
行为方式
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分类号
TV649
[水利工程—水利水电工程]
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题名新课标背景下给体育教师的三个建议
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作者
周飞
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机构
新安县教体局
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出处
《河南教育(基教版)(上)》
2023年第2期87-87,共1页
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文摘
《义务教育体育与健康课程标准》(2022年版)(以下简称“新课标”)的颁布,优化了学校的育人蓝图,对我国学校体育高质量发展、实现中国式教育现代化必将产生深刻的影响。体育教师作为体育课程改革的推动者、体育高质量发展的主要实施者,在学校教育以及学校体育发展过程中有着不可替代的作用。在新课标颁布之后,体育教师需要在以下三个方面积极应变,推动学校体育进入一个新的发展空间。
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关键词
体育教师
体育课程改革
新课标背景下
《义务教育体育与健康课程标准》
主要实施者
学校体育发展
中国式教育
我国学校体育
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名欣赏课让学生感受音乐美的尝试
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作者
庞瑞
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机构
河南洛阳新安县教体局
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出处
《中学生作文指导》
2020年第34期0205-0205,共1页
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文摘
音乐欣赏是学校音乐教育的重要组成部分,也是提高学生学习音乐兴趣,培养音乐审美能力的重要途径和手段。要想让学生在课堂中感受到音乐的美,笔者认为应向学生详细解读音乐创作的社会背景、播放完美的乐曲课件、教学过程要尽量做到多听、精讲、重体会这三个方面,这样学生才能体会感受到音乐的美,进而去创造美的音乐,真正成为音乐的“主人”。
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关键词
欣赏
音乐
感受
体验
教学法
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名小学音乐教学方法之我见
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作者
庞瑞
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机构
河南洛阳新安县教体局
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出处
《中学生作文指导》
2019年第36期87-87,共1页
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文摘
小学音乐教学方法应从哪里来呢?笔者主要从游戏中、爱好中、生活中、“已知”中、思维特点中、生产劳动中、另一事物中、教学难点中、教材中和提高教师自身的素质中进行多方位探索,从而找到更多的方法,为我们小学音乐教学法这块百花园能开放出更多更好更美的鲜花来。
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关键词
小学
音乐
教学方法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名体育游戏教学实践反思谈
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作者
周飞
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机构
河南省洛阳市新安县教体局
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出处
《基础教育论坛》
2019年第24期71-72,共2页
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文摘
游戏在教学中是不容忽视的教学手段之一,它的恰当运用可以决定一节体育课质量的高低,也能直接影响课外社团活动中学生体育兴趣的保持。教师在教学实践中要分析体育游戏在体育课、体育社团中应用的注意事项,避免游戏中出现负面现象,以便合理运用体育游戏,激发学生的运动兴趣。
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关键词
体育游戏
运用
注意事项
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分类号
G623.8
[文化科学—教育学]
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题名小学语文课堂多元化教学探究
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作者
许宁
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机构
新安县教体局中小学教研室
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出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2020年第17期112-112,共1页
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文摘
上课不仅是以知识来教育学生。同样的知识内容,在一个老师的手里能起到教育作用,而在另一个老师的手里却起不到教育作用。这是教育家苏霍姆林斯基说过的一句话,教育不仅仅是简单地把知识从一个脑袋装进另一个脑袋,而是借助知识的媒介去影响学生的精神世界。如今传统教学方法主要集中于知识的传授,这种教学模式使得课堂机械生硬,难以调动学生学习积极性和思维活力,对学生能力的培养和自我发展的促进极为不利。新的教育形势要求语文教师要不断改进教学方法,提高教学水平,在教学中教师应该有有效的使用各种教学策略,采用科学的途径,提高学习效率,创设魅力课堂, 多元化课堂。
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关键词
小学语文
课堂多元化教学
探究
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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