农村中学英语听说训练如何操作

随着我国教育由应试教育向素质教育的转变,英语教学的 也应该越来越突出培养学生的英语交际应用能力,英语课堂是教学的主要场所,“听说训练”的质量直接影响着英语教学的质量,也直接影响学生应用语言的综合素质。目前在农村中学英语听说训练实 践活动课教学中,由于主客观等多种因素的制约,教师中仍然存在 忽视课标要求,自觉和不自觉地采用传统的注重译写和语法教学的 方法和课堂结构,忽略了听说训练,因而不能达到新课程规定的中 学英语教学目的。结合农村中学英语听说训练实践活动课教学的实 际探究以及影响学生听说能力的因素,讨论切合实际的教学模式, 试图找到一些策略,更有效提高农村中学生的英语听说能力。

浅谈武术教法

教学法是完成教学任务的途径、手段和方式,直接影响着教学任务的完成。在武术教学中要根据教学任务、教材特点、学生实际、作业条件等来确定教法的运用。 1 要加强思想品德教育 毛泽东同志说:“欲图体育之有效,非促其自觉不可”。同样,欲图武术之有效,也非促其自觉不可。欲图学生自觉,首先教师要自觉,要以身作则,要提高对武术的认识。

班主任管理工作五要素

刚刚踏入工作岗位,我就担任了班主任工作。面对一群可爱天真的孩子,我内心有说不出的喜悦。但是,初中学生正处于心理过渡期,既带有儿童的天真,又时常表现出大人的成熟。所以,如何做好班主任工作,将班级管理与学生培养很好地结合到一起,我做了深入的思考。一、善于了解陶行知先生说:'爱是一种伟大的力量。

让实践能力在数学实践活动课中升华

数学实践活动课,以改静态教学为动态教学,给数学课堂一种蓬勃的生机。学生是一个个鲜活的个体,自主参与的教学实践活 动课,会给学生动手的机会、思考的空间、创新的余地,让学生灵活地运用数学的知识,解决生活中的实际问题,创新也就自然而生成。