满族风情

满族在2001年第五次全国人口普查时有1068．23万人，论人口，在全国少数民族中仅次于壮族名列第二位。满族主要分布在东北三省和河北、内蒙古、北京等地，以辽宁最多。全国共有辽宁的新宾、岫岩、清原、本溪、桓仁、宽甸；吉林省的伊通；河北省的青龙、丰宁、宽城等10个满族自治县．另外还有河北省的围城满蒙族自治县。

农村高中学生个性心理的调研报告

随着时代的发展,心理健康问题越来越成为人们关注的焦点,学生的心理健康问题更引起了众多的关注。通过对农村高中学生个性心理的调查,揭示农村高中学生个性心理存在的普遍问题,以期为《体育与健康》教学与研究提供参考。

实现初高中学生英语学习平稳过渡的对策探析

很多县域初中生虽然学英语多年,但大脑里呈现的却是杂乱的单词堆积,没有规律,没有词性。再加上高中英语文章篇幅长,词汇量大,难度增加,对于农村学生来说,无疑是极大的挑战。透过中英文思维的差异,例如英语名词短语的构成、动词运用规律等,旨在实现初高中学生英语学习素质的平稳过渡。

高中学校体育课的教研现状与对策

在体育与健康课程改革中,有关课程目标、学习方式、评价方式等方面都提出了一些新的理念,并要求我们在日常体育教学中运用与体现。由于部分教师对新理念认识不够,导致在新课程实施过程中教学方法运用、教学组织形式、教学内容选择等方面,存在重形式轻实质的严重误区,体育新课程教学只是“形似”而不是“神似”,学生在身心方面都没有多大收获,,阻碍了高中体育新课程更好地实施。新课改的大背景下,加强对高中体育教育教学的研究有着重要的现实作用。尽管我国高中在体育教育教学方面积累了丰富的经验取得了重大进展,但是在实际的体育教育教学过程中,很多问题仍然存在。高中学校应该针对体育教学现状进行体育教学方式创新,保证体育教学工作的顺利开展。

浅谈高中英语教学中学生核心素养的培养

核心素养是指学生自身所具备的、与某一学科知识学习具有联系的素养和能力,课程改革和素质教育理念中都对学生的核心素养培养提出了新的要求。借助各个学科具体知识的讲解培养学生的核心素养不仅能够取得较好的教学效果,还能全方面提升学生的个人能力,使其适应社会发展对人才的需求.

以二次函数教学为例谈初高中数学衔接教学

初高中数学教学衔接虽然并不是教学过程中出现的新问题,但很多教师在这个问题的处理上却也并不尽如人意.借助二次函数这一知识点的教学过程实录,将初高中数学教学衔接的旧知回顾、问题探究、衔接点把握以及教学方式进行了深入的探究和实践性的思考.

《山居秋暝》《登高》比较阅读实录

俄国作家鲁巴金说：“阅读，就是在别人思想的帮助之下，建立自己的思想。”《普通高中语文课程标准》（实验稿）在课程目标部分指出：“注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。学习探究性阅读和创造性阅读，发展想象能力、思辨能力和批判能力。”这为中学语文阅读教学指明了方向，对提高阅读教学效率、提升学生语文素养有着重要意义。

高考中与圆相关的最值问题

纵观近几年高考对于圆的考查，重点放在与圆相关的最值问题上，主要考查与圆相关的参数范围问题和与圆相关的长度或面积的最值问题．要求学生有较强的数形结合能力、转化与化归意识和准确的计算能力，才能顺利解答．本文就高中阶段出现的这类问题加以类型的总结和方法的探讨．

高中物理随堂实验教学方法初探

高中物理实验有很多,种类也很多,本文主要针对高中物理随堂实验教学及教学方法进行了探讨,并简述了心得体会.对随堂实验的分类和随堂实验的教学方法进行了阐述,并论述了随堂实验教学的必要性以及应注意的问题.随堂实验兼有演示实验和分组实验的特点,由教师依据教学内容而设定.

信息技术在体育课中的应用

信息技术在体育教学中的运用是教育教学发展的必然趋势,随着新课程改革的不断完善,势必会起到传统教学手段达不到的效果,但优越性能否充分发挥,关键在于信息技术如何应用到体育教学中,使之成为传统教学的延伸、升华,从而优化课堂教学。该文从利用信息技术激发学习兴趣、提高课堂效率、增强教学效果、提高体育素养四个方面阐述本人的一些做法和见解。

浅谈高中语文阅读教学的方法

语文教育面临新挑战,提高学生人文素养,改革阅读教学新策略,要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,教师指导参与阅读提高学生的阅读水平。

高中物理自主学习课堂教学模式初探

高中物理自主学习课堂的开设，有助于减轻高中教师的教学量，提高学生自主学习的兴趣。自主学习课堂教学模式要求教师充分重视学生的主体性、课堂内容的创新性、学习目标的设定以及班级为单位学习的氛围。促进高中物理自主学习课堂模式的开展，是今后高中物理教学的工作中心，需要学校与物理教师共同努力。

论家庭教育和学校教育的关系

家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任教师。孩子从呱呱坠地,到小学,初中再到高中,都在家庭的摇篮中生活,时时刻刻接受来自家庭的教育和影响,这个影响可以说是终身的。学校是家庭之外的延伸,是孩子进行系统化学习的场所,它与家庭教育之间是相辅相成,紧密联系的,只有将二者有机地结合在一起,教育的联系性特点才能充分地表现出来,学生才能获得更加良好、优质的发展环境。

农村高中美术风景写生课教学内容的选择

农村高中和城市高中所享受的教育资源是有差别的,因为种种原因有的学校甚至根本不开设风景写生课。教师要研究如何选择适合农村高中自身的风景写生课教学内容,利用有限的资源,让农村高中学生也能学到更多的美术知识,获得更多的美的情感体验。

农村高中寄宿生作息陋习的调查与对策研究

伴随着寄宿制学校的发展,寄宿学生也越来越多。但由于生源、家庭环境、文化底蕴的不同,学生在住宿时表现出了各种各样的陋习,这给寄宿制学校的管理带来了一定难度。本文结合寄宿生的陋习表现,对寄宿生陋习成因进行了分析,并采取了相应的措施,以矫正寄宿生的陋习。

高中数学“抛物线及其标准方程”说课设计

“说课”是新课程理念倡导下的一种新型教研活动，说课教师在规定的时间内，把自己对一节课的教学设想及设计讲述出来。说课的对象是教师，“说课”所构建的平台,给了我们从事教学活动的教师一个交流的机会。

高中化学素质教育改革

在化学教学中,实施绿色化学教育已得到广大教育工作者的广泛认可。以高中化学教育的特点为切入点,探讨＂绿色化学理念＂在高中化学中的渗透路径,以期为化学教学的发展提供一些借鉴。

以新教材为依托,培养学生的创新实践能力

本文重点阐述:新教材实施后,教师应转变教学观念,充分利用新教材的特点,运用分析的方法,阐述了重视能力培养首先要转变教学观念,摆正知识与能力,教师与学生,特殊与一般的关系,紧紧抓住创造思维训练,通过创造思维训练发展创造力。

论开设化学初、高中衔接课程的必要性

初、高中化学在教学方法、学生能力的培养目标、对学生学科思维等方面的要求完全不同,教学的出发点和目标也不同,导致高一新生接受新知识、新思维有很大难度,给教学带来许多困难.最让高一化学教师感到头痛的莫过于在已经充分考虑学生的知识基础、认知力和兴趣的前提下,尽心尽力准备了大量生动有趣的实例,采取了各种各样的方法、手段,使尽了浑身解数去讲解＂物质的量＂＂氧化还原反应＂＂离子反应＂等高中化学的重要理论知识,可有些学生依然一脸茫然,视之如＂天书＂.

钠与水反应实验的改进与优化

化学实验是化学课堂教学的主体,有着非常重要的地位,中学生正处于身心快速发展的关键时期,利用化学实验的趣味性可有效激发学生学习的兴趣。钠与水反应实验是人教版高中化学必修1教材中的经典实验,但教材对于该实验的装置设计与方法描述存在明显的不足,本文将从教材实验分析入手,对实验装置和实验步骤加以改进,从而降低实验的操作难度,使得实验过程更为安全合理。