让学生成为英语课堂的主人

课堂教学必须遵循全面参与原则。在英语课堂教学中，教师要面向全体学生，为每个学生提供主动参与课堂教学活动、表现和发展能力的机会，以适应素质教育的目标。

质疑探究式在地理教学中的思考——《影响农业的区位因素》一课案例分析

1．创设情境，发现问题。借助多媒体播放“泰国湄南河平原的水稻种植”和“澳大利亚牧场”视频。提问两幅图片代表的地区是否相同（包括气候、地形、土壤等），农业生产情况即种类是否一样。学生依据教材数字图表及文字动手收集信息、分析、归纳、总结最后得出答案。不同的地区有不同的农业生产，即它们有不同的区位选择。引出本节课的新概念——区位，进而引出影响农业的区位因素。

数学教学中问题解决教学初探

一、“提出问题”策略 1、培养学生“提出问题”的意识。提出一个问题，比解决一个问题更重要，因为解决问题也许是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”

我心目中的好班主任

2010年的高考已经尘埃落定,细数我＂高四＂的点滴,307班早已铭刻于心。而与我们一路同行的班主任——邢老师,更是我等待春暖花开日子里的春风与甘霖。