追求有质量的教育公平

背景2015年12月3日,国务院总理李克强在主持召开国家科技教育领导小组第二次全体会议时指出,＂十三五＂时期我国教育改革发展面临新的繁重任务,必须在保障教育公平和提升教育质量上下大工夫。要通过深化改革加快发展,进一步缩小教育资源配置的城乡、区域、校际差距,特别是要加强中西部农村教育能力建设,使更多的孩子能受到良好的基础教育。要加快职业教育发展,继续扩大重点大学面向农村地区定向招生规模,提高农村学生比例,让贫困家庭的孩子有公平的上升通道和向上的希望。

数学教学中反思法的巧用

随着课改的深入推进,数学学习不再只是让学生获取基本的数学知识,更多的是要在教学的过程中,让学生懂得数学的价值,并能够对数学知识进行灵活运用,提升数学素养。在初中数学教学中,运用反思法能够帮助学生更好地认识自身存在的问题,从而进行改进,不断提升自我。笔者认为在教学中运用反思法,可以从以下几点入手。

浅谈提高初中数学课教学质量六观点

数学学习是再创造再发现的过程，必须有主体的积极参与才能实现这个过程．从当前全面实施素质教育的要求来看，激发学生积极参与课堂教学．就是为了提高课堂教学效率，培养学生的学习能力和创造性思维能力，这与以培养创造型人才为目的的素质教育完全一致．

以点带面 辐射全篇——《音乐巨人贝多芬》教学设计及点评

【设计缘起】 《音乐巨人贝多芬》是人教版七年级下册三单元的一篇略读课文。这一单元都是写名人的课文，学习这一单元，既要深入理解课文的内容，学习名人的精神，又要理清作者的思路，学习作者高超的写作手法。《音乐巨人贝多芬》是作家何为的一篇传记散文，全文以访问为序，以贝多芬面对厄运的态度为中心，从女佣角度展现贝多芬的基本生活状况和目前的精神状态；从初次拜访者角度再现贝多芬的精神形象；从主人公的角度坦露贝多芬的内心世界。