中学音乐教学中学生审美能力的培养研究

在新课程深化改革的背景下,越来越多的学校开始重视素质教育,目的则在于促进学生德智体美全面发展。而音乐作为中学教育的重要组成部分,其对学生审美能力的提升以及提高学生的文化素养等方面均有着极其重要的作用。对此,中学阶段的教学,教师应务必对音乐教学给予高度重视。对此,本文将基于对中学音乐教学开展现状的分析,探讨中学音乐对学生审美能力的培养意义,以望能切实促进中学音乐教学的良好发展。

新人才培养模式下的中职语文

《中等职业教育改革创新行动计划(2010—2012)》明确提出了三年内职业教育改革创新要以服务为宗旨,以就业为导向,以质量为核心,实行校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式。同时,对语文学科教学也提出了新要求,中职语文也必须从学科本位向能力本位转变,适时改革创新,坚持适用化、专业化、模块化原则,让学生成为中职语文学习的主人,促进学生综合素质和职业技能的提升。

浅谈职专“电工基础”课程教学的“三融”理念

对职专生来说,“电工基础”是一门很重要的课程,但因其抽象、枯燥又往往令不少学生望而却步。通过几年来对“电工基础”教学目标的反思,笔者认为,要引导职专生对该课程产生兴趣,应当在教学过程中贯彻“三融”理念。

家庭阳台草莓无土栽培技术

草莓无土栽培，是将草莓植株置于含有多种营养元素的水溶液或营养液加基质中栽培并成熟结果的栽培方法。它不受地方大小的限制，规模可大可小，大的可工厂化栽培，小到每家每户在窗台、阳台等处栽培。且产量高、品质好、果色艳丽、省水省肥、清洁卫生。现将家庭阳台草萄无土栽培方法介绍如下。

浅谈中职音乐课的德育渗透

音乐可以通过其独特的＂语言＂,来表达丰富的情感。在音乐课中进行道德情感渗透,会对中职生的认知、情感和意志等方面产生重要影响。它不仅能够丰富学生的情感体验,培养学生的审美情趣,还能健全学生的人格,培养学生的美好道德情操。一、音乐教学和其他教育载体的有机结合在中职音乐课中,教师要充分发挥音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用,让学生在聆听、欣赏音乐的过程中。

语文教学中如何培养学生的创新精神

创新是一个民族进步的灵魂．没有创新，就没有发展．而创新系于教育。尤其是职业学校的学生．将来要走就业和创业之路．需要有创新精神。语文是一门基础学科，如何把创新意识和创新精神渗透在平时的语文教学中．是值得职业教育工作者深入探讨的一个重要课题．

如何在课堂教学中激发高中生英语学习的兴趣

苏联教育学家科罗廖夫说：“有趣味、有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加一倍半。”兴趣是学习的动力，如果注意培养学生的英语学习兴趣，使学习英语成为学生的一种心理需要，就可以使学生逐渐养成自觉、主动学习英语的习惯。课堂教学是教师激发学生兴趣、提高学生参与行为的重要场所之一。在教学上，教师应尽量满足学生的需求，教学过程中要精心设计教案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生兴趣，用兴趣来激活他们的思维。

浅谈与学生沟通的艺术

先讲述古今中外的忠言顺耳，事半功倍的例子，再以自己教学中的真实例子进一步说明让忠言顺耳，以柔克刚更利于行。接着从理论和学生心理方面进行分析，最会总结与学生交流时的注意事项．

浅析声乐艺术中的形体表演

无论什么形式的演出都需要演员与观众共同创造。观众的信息反馈影响着演员的表演活动,演员据此调节着自己的表演。目前很多教师在声乐训练当中都忽视了舞台形体表演,这篇论文主要探讨声乐艺术的舞台形体表演问题。扎实的声乐技巧再有良好的形体表演才能称得上演唱的真正成功。

浅析语文教学改革方案

教学方法包括教师教的方法和学生学的方法，随着教育改革的不断深入，教学方法因其教学思想在不断变化、丰富，启发式教学也是如此。教师应根据不同的文体、班级、年龄，设置恰当的问题和提问的方式。

践行生本关注生成

生本化阅读，是一种关注学生终身学习能力的阅读，尊重学生个性化的阅读方法。在生本课堂上要关注学生生命的动态生成，课堂为生成而预设，搭建教学的生成点。在多元解读中、生活体验中、探究活动中、思维拓展中生成。我们需要构建预设与生成的和谐关系，让生本课堂更精彩。