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践行生本关注生成
1
作者
屈俊红
《魅力中国》
2013年第32期139-139,共1页
生本化阅读,是一种关注学生终身学习能力的阅读,尊重学生个性化的阅读方法。在生本课堂上要关注学生生命的动态生成,课堂为生成而预设,搭建教学的生成点。在多元解读中、生活体验中、探究活动中、思维拓展中生成。我们需要构建预设...
生本化阅读,是一种关注学生终身学习能力的阅读,尊重学生个性化的阅读方法。在生本课堂上要关注学生生命的动态生成,课堂为生成而预设,搭建教学的生成点。在多元解读中、生活体验中、探究活动中、思维拓展中生成。我们需要构建预设与生成的和谐关系,让生本课堂更精彩。
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关键词
生本课堂
生成
个性化阅读
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题名
践行生本关注生成
1
作者
屈俊红
机构
新密市第二中等专业学校小学部
出处
《魅力中国》
2013年第32期139-139,共1页
文摘
生本化阅读,是一种关注学生终身学习能力的阅读,尊重学生个性化的阅读方法。在生本课堂上要关注学生生命的动态生成,课堂为生成而预设,搭建教学的生成点。在多元解读中、生活体验中、探究活动中、思维拓展中生成。我们需要构建预设与生成的和谐关系,让生本课堂更精彩。
关键词
生本课堂
生成
个性化阅读
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
践行生本关注生成
屈俊红
《魅力中国》
2013
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