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校长学习共同体:让片区校长一起成长 被引量:1
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作者 曾丽芬 《中小学管理》 北大核心 2012年第11期44-44,共1页
为实现区域义务教育优质均衡发展,加大对义务教育阶段学校的管理和指导力度,广东广州市白云区成立区教育局属下的片区教育指导中心。笔者所在的新市教育指导中心负责48所中小学校的管理工作。如何促进各学校内涵优质发展,成为摆在我... 为实现区域义务教育优质均衡发展,加大对义务教育阶段学校的管理和指导力度,广东广州市白云区成立区教育局属下的片区教育指导中心。笔者所在的新市教育指导中心负责48所中小学校的管理工作。如何促进各学校内涵优质发展,成为摆在我们面前的首要任务。为此,我们提出“以校长发展弓1领教师发展,以教师发展促进学生发展,以师生发展实现学校发展”的工作思路,构建校长学习共同体,促进片区内校长共同研究、共同成长。 展开更多
关键词 学习共同体 校长 成长 义务教育阶段 广州市白云区 中小学校 教育指导 管理工作
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不同负荷的大课间跑操对初中生耐力素质的影响 被引量:1
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作者 黎曙昕 《当代体育科技》 2014年第19期56-58,共3页
目的:探索实施不同负荷的大课间跑操对初中学生耐力素质的影响;方法:采用文献资料法、实验法、数理统计法等对13所初中二年级学生进行实验,对每个学校随机抽样一个班,其余班作为普通班,共进行为期一个学期的大课间跑操锻炼;结果:结果显... 目的:探索实施不同负荷的大课间跑操对初中学生耐力素质的影响;方法:采用文献资料法、实验法、数理统计法等对13所初中二年级学生进行实验,对每个学校随机抽样一个班,其余班作为普通班,共进行为期一个学期的大课间跑操锻炼;结果:结果显示,各学校的实验班中跑成绩均比对照班有显著性提高(P<0.01),其中采用强度为心率150次/min的班比对照班具有极显著性提高(P<0.001),也比采用心率130次/min的实验班具有显著性提高(P<0.05);结论:不同负荷强度的大课间跑操对初中生中跑成绩具有非常显著的影响,尤其是心率为150次/min负荷强度最佳;建议:在目前广州市推行初中升学考试必考中跑,以促进学生长期坚持体育锻炼,从而提高体质健康的背景下,非常有必要推行大课间跑操,并以合理的运动负荷从事锻炼。 展开更多
关键词 不同负荷 大课间 跑操 中跑 成绩
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提高初中体育教师中跑训练水平的研究 被引量:1
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作者 黎曙昕 《当代体育科技》 2013年第3期25-26,共2页
目的:提高初中体育教师中跑的训练水平。方法:采用文献法、问卷调查法、数理统计法等进行研究,并构建了合适的制度,促进体育教师对中跑训练的科学认识。结果:经过培训、交流,体育教师对中跑训练的认识有了显著性的提高(p<0.05或p<... 目的:提高初中体育教师中跑的训练水平。方法:采用文献法、问卷调查法、数理统计法等进行研究,并构建了合适的制度,促进体育教师对中跑训练的科学认识。结果:经过培训、交流,体育教师对中跑训练的认识有了显著性的提高(p<0.05或p<0.01);并在两种不同观念下进行训练,所取得的训练效果有显著性差异,培训后的训练效果显著性提高了(P<0.05)。结论:通过制度的构建和培训,有效地促进了体育教师对中跑的科学认识,进而显著性提高学生中跑的成绩,同时,形成了学生坚持锻炼的良好习惯,提高了学生的体质健康水平。 展开更多
关键词 初中体育 跑训练
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人工智能时代与城乡二元结构治理的应用研究 被引量:1
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作者 李春明 袁闽湘 +3 位作者 王贤 罗文峰 张琦 余振江 《教育信息技术》 2022年第6期18-20,共3页
学校基础设施薄弱、类型复杂、城乡发展不均衡是当前广州市白云区教育发展中的主要短板。近年来,白云区秉持“立真求新”的发展理念,以人工智能与教育教学深度融合为主攻方向,以加强师德建设为核心任务,全面提升教育教学质量,形成AI教... 学校基础设施薄弱、类型复杂、城乡发展不均衡是当前广州市白云区教育发展中的主要短板。近年来,白云区秉持“立真求新”的发展理念,以人工智能与教育教学深度融合为主攻方向,以加强师德建设为核心任务,全面提升教育教学质量,形成AI教育“白云模式”。打造优质均衡教育的探索一直在进行,通过人工智能与教育的深度融合,发挥人工智能与人类智能各自优势,为解决城乡二元结构教育治理困境提供契机。 展开更多
关键词 人工智能 教育治理 城乡二元结构 策略
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“以生为本”理念下的学生自主管理初探
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作者 潘勇 《中小学德育》 2012年第7期94-94,共1页
苏霍姆林斯基说过:"真正的教育是自我教育。"只有通过学生的自我教育,使教育成为学生的内在需求,才能激发学生主动发展。自我教育是实现自主管理的前提和基础,自主管理是高水平的自我教育的标志。学生自主管理的探索,旨在提升学生的... 苏霍姆林斯基说过:"真正的教育是自我教育。"只有通过学生的自我教育,使教育成为学生的内在需求,才能激发学生主动发展。自我教育是实现自主管理的前提和基础,自主管理是高水平的自我教育的标志。学生自主管理的探索,旨在提升学生的主体地位,促进学生的自主发展, 展开更多
关键词 班主任 班级管理 教师 学生 自主管理 "以生为本"理念
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城乡接合区域小学体育教研组建设研究
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作者 江燕霞 《西部素质教育》 2018年第13期104-105,共2页
文章分析了城乡接合区域小学体育教研组存在的问题,指出了城乡接合区域小学体育教研组建设的策略,包括建设教研组共享知识库;共享知识库建设、更新;建立共同目标,提升团队学习质量;培育团队合作的教研文化,打造学习型集体。
关键词 城乡接合 体育教研组 团队合作 学习型
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