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激发兴趣——让学生快乐学习——“探索商不变的规律”案例研究
1
作者 刘芝苏 《课程教材教学研究（小教研究）》 2010年第Z2期29-30,共2页
本教学案例是新世纪义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级上册"除法"中的情境活动"探索商不变的规律"。本节内容是在学生掌握了"
关键词 义务教育课程 实验教科书 《数学》 案例研究 课件展示 讨论交流 花猫 全班交流 思维能力 鼓励性语
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“认识角”探究学习例谈
2
作者 刘才艳 《课程教材教学研究（小教研究）》 2010年第Z5期33-34,共2页
《数学课程标准》指出:"动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式"。现以教学"认识角"为例,就新课程数学教学中如何引导学生进行探究学习谈谈自己的做法。
关键词 数学教学 学习过程 教学情境 课程标准 合作探究 巧设问题 数学结论 探究过程 多媒体课件 情感基础
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