“小学分层教学模式”的研究与实践

我国的分层教学主要在中学实施，其研究始于上世纪90年代初，探讨大班教学制条件下，面对学生的显著差异，如何采取适当有效的措施，促使学生全面发展。起步较早的有上海、广东、北京等地。我国古代教育家、思想家孔子提出育人要“深其深，浅其浅，益其益，事其事”，即主张“因材施教”、“因人而异”。随着教育改革的不断深化，