小议幼儿抵触二宝的心理疏导

2016,当许多的家庭里爸爸妈妈忙于新生儿降临喜悦的时候,幼儿园里许多有二宝的孩子却悄然出现了“我不想要二宝、妈妈只要弟弟睡、妈妈是不是不喜欢我,我也想喝奶粉牛奶、有弟弟就妈妈就不抱你了”等众多的心理问题。作为孩子的老师,我在思索:我们教育出问题了吗?带着这样的疑问,我们进行了全园幼儿家庭情况调查。调查中我们发出问卷204份,有效问卷198份。调查结果具体情况如下:调查中我们发现幼儿园里87%的孩子爸爸妈妈年龄在26至34之间,是80后、90的独生子女,而孩子在园表现出现异常的却正是这18%不再是家里的唯一宝宝的孩子,特别是有了二宝且是父母自己带的孩子,在一日生活中情绪异常的表现更为突出:入园时毫无理由的哭闹不止,要回家、要家人陪同等,区域活动是争抢玩具、独占玩具,挂在嘴上的一句话“我不要你”,午睡时经常会在睡梦中大哭,一日生活中会故意违反游戏规则,引起老师、小朋友的注意,个别孩子出现了恋物、爱生气,丢东西情况,更为令我恐惧的是孩子之间的语言交流。一天餐后癑癑突然对我说:“老师,我不想要弟弟了行吗?”

浅议如何提高彝族幼儿普通话表述水平

我县属于彝数民族自治县,旧社会曾被视为“荒茅之地”、“匪夷之乡”。彝族幼儿胆小、怯懦,不敢与周围的人交谈。个别孩子交谈也只是使用民族语言和方言,大多数不会说汉话,更不会说普通话,而且缺乏语言的连贯性、逻辑性、优美性。而推广普通话是当前社会、经济、文化发展的需要。那么教育幼儿普通话学习仅靠语言课的活动是远远不够的,作为幼儿教育者还需融和幼儿教育中的各种教育内容,把幼儿普通话学习及训练渗透到各种活动领域中,以加强幼儿的普通话水平的发展。经过多年实践,我觉得可以从以下途径对彝族幼儿实施普通话教育。

山区幼儿园活动区教育的开展

一、开展活动区教育的意义1.活动区是实现教育目标的重要途径"儿童身心全面和谐地发展"已成为世界各国幼儿教育所追求的目标,这一目标体系包括认知、情感、社会性及动作技能等方面的内容。活动区提供可幼儿操作的环境,特别是各种活动材料。

浅谈对幼儿挫折意识的培养

一、让孩子知道人人都会遇到挫折让幼儿有应付挫折的思想准备是非常重要的。不要只对他讲顺利的、成功的一面,还要经常讲古今中外历史上英雄人物和名家曲折成才的过程,让幼儿知道做任何事情都不是很容易的,是要克服困难的。爱迪生的故事、《聪明的孩子》、《雷锋小时候的故事》。

教师在幼儿社会性发展中的角色与作用

一、教师是幼儿社会性发展的榜样教师作为幼儿主要的成人交往者和教育者,教师的言行举止是影响幼儿社会性发展的重要因素。

幼儿综合能力培养初探

在幼儿园里,大班的孩子是大哥哥、大姐姐,这一阶段的孩子有很强的自我表现意识,他们希望自己的能力得到他人的认可,自己的意见别人都能赞同。但是他们的综合能力,如创新能力、思维能力、语言表达能力、艺术表现能力等方面,还有很多的欠缺。

实施创新教育的实践与探索

为了解决认识与实践的偏差,充分发挥创新教育的作用,使素质教育在幼儿教育中得到的落实,笔者认为在实施创新教育时,要力求做到以下几点:

做好根基工程 发展学前教育

新平彝族傣族自治县享有中国花腰傣之乡的美誉。几年来,县委、县政府在大力发展经济的同时,毫不动摇地把教育事业摆在优先发展的战略地位。在相互促进下,经济与教育取得了双赢,