寓教于乐的几点做法

提倡“寓教于乐”,自古有之。孔子说过:“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。”怎样寓教于乐呢?我的做法是:(一)分散难点,让学生品尝成功的喜悦。我授课时,力避照本宣科,原版照搬,学生囫囵吞枣、云山雾海;而是循循善诱,将例题的难点分散,让学生积极思考。例如:我在教学两位数乘多位数时,一开始出示复习题:“24×3=(?),24×10=(?)”。当学生答24×3=72,24×10=240后,又出示“72+240=(?)”。一名学生回答:72+240=312。

表象与优化作文命题的关系

我们知道，小学生的习作多为记叙文，即记人、叙事、写景、状物一类的文章。通过具体的叙述、形象的描写，使客观事物或社会生活栩栩如生，读来如睹其人，如见其物，如临其境。由此可见，记叙文描写叙述的表象首先必须真切鲜明，文章才会生动感人。其次，记叙文所描绘的表象是流动的，是由一幅画面流向另一幅画面，静止的表象是不能体现丰富的作文内容的。如何使表象真切鲜明，流动起来呢?笔者认为，开阔视野、丰富生活、善于观察固然是重要途径，但我们还必须认识到唤醒激活表象，开启封存锁定表象的金钥匙就是命好作文题。

“名数的改写”教学设计

教学内容:义务教材第七册（人教版）P54的内容,完成做一做和练习十一第1—3题。教学目的:①使学生认识名数、单名数和复名数的意义;②使学生理解并掌握名数改写的基本方法;③培养学生的分析推理能力,养成认真思考的良好习惯。教学重点:单名数改写成复名数。

让美在读和说的感悟中激活——《夏夜多美》教学片段及评析

义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册 片段： 师：这么多的小伙伴帮助了这只小蚂蚁，那它们都说了些什么？请同学们自由朗读课文，把自己喜欢的小伙伴说的话多读几遍。

校本研究的认识与实践

新课改实验已实施数年，教师对新课改的认识有很大提高，新课改倡导的新理念在教学实践中得到了体现。然而，随着课改进一步的深入，许多问题值得我们去思考和研究。如在课堂实践中，“肢解三维目标”、与“新课标”貌合神离、课堂教学效果不佳等问题时有显现；在观念层面，“接受性学习与探究性学习”、“传统经典理论与现代创新理论”片面左右着教学行为与评价方式，等等。这些具体问题的解决，只有通过教师自己的思考和研究，把新课改的理念内化为自己的教学行为，才能得到解决。

关注后进生心理有效实施教育转化

教学实践证明，一个班级总存在着一部分后进生，无论是小班制还是大班额管理，有的班甚至存在着一部分成绩差、道德行为也差的学生，即所谓的“双差生”。这些学生的共同特点是跟不上班级的整体要求，胸无大志，学无劲头，自卑感强，调皮捣蛋，逆反心理严重，缺乏坚强的学习意志，往往是一遇到困难，就打退堂鼓。那么，后进生是怎样形成的呢？根据其心理特征，我们如何进行有效的教育转化呢？笔者在教育实践中作了一些有益的探究。

以学生为主体 培养探究能力

“学生是学习和发展的主体”这一教育理念已为大家所熟知，而怎样把这先进的理念转化为语文教学行为，则是需要我们语文教师认真研究的。长期以来，“灌输与机械训练”是语文教学的主要方法，已有了极大的惯性。虽然常常变换各种各种的教学模式，但还是按照教师预先设计的框架去运作，学生还是处于被动接受的地位，实质上并没有跳出传统灌输知识的教学模式。

《能被3整除的数》教学实录

近日，笔者有幸观摩了一节优质录像课《能被3整除的数》，感触颇深。

英语教学中的英汉文化差异

语言是文化的载体,语言教学在一定意义上是文化的教学。中西两种文化存在着明显的差异,这种差异给文化交流构成了障碍,给英语教学造成了困难。为使学生在交际过程中顺利地进行交流,英语教学中应重视中西文化差异问题。

我爱读《小学生之友》

我爱读《小学生之友》，《小学生之友》是那么神奇，又是那么富有吸引力。我是怎样爱读《小学生之友》的呢？那还得从一年级开始说起。

数学课堂教学的几项策略

策略一:营造创新环境老师要通过问题突破学生的思维定势,开阔眼界,启迪心智,使学生享有思维自由,产生对问题的求索欲望,激发其创新的激情和灵感。问题的设置要有利于营造创新情境,答案可设计为开放型、多解多变型或错解型等,诱发学生解决问题的创新动机,以保证学生获得较多的创新体验。

浅谈数学实践活动课教学的功能

作为数学课程内容安排的一大特色,实践活动的内容安排沟通了生活中的数学与课堂上的数学的联系,也提供了学生进行实践性、探索性、研究性学习的课程渠道。这对于改变学生传统的学习方式。

神奇的藏书柜

在日常生活中,有许多不便的事。如:家中买了很多书, 而书柜的的底层和中间几层都放满了。这样,要把书放在高层上或要拿高层上的书就非常麻烦。于是我设计了一个“神奇藏书柜”,解决了人们放书难、拿书难的烦恼。

20年后的我

2024年的冬天, 我在一个距太阳有五亿光年 的名叫"W.J"的星球上开了 一家宇宙诊所。别人的诊所都是 给人类看病,而我的病人却是宇宙中 大大小小的星球!

心桥——赠好友梁君

也许你已经遗忘但我永世不忘因为那是你我最珍贵的回忆我相信回忆中的瞬间会抵过永远偶然的交谈,使彼此的心相互交融你我一直是无忧无虑然而一起欢笑、流泪的时日已经不多在接到成绩单的时刻。