学会期待、反思与批判——浅谈初中语文阅读教学

对待同一篇课文，每个学生或许会有不同程度的兴趣。因此，只有充分调动、提高每个学生的兴趣，才会对阅读对象有更大程度的关注。通常采用如下方法：

我县基础教育课程改革面临的困境与思考

2004年秋季，我县小学、初中的起始年级开始走进新课程。实验校点多面广，实验教师素质参差不齐，办学水平低且不平衡，是我县课程改革面临的基本县情。四年来的课改实践过程对我们来说，既是一个在探索中谋求发展的过程，更是一个在困境中不断抗争的过程。我们探索求新，在机制、策略、措施上努力适应课程改革新要求，使教育教学观念、课堂教学总体面貌、教学研究氛围等方面发生了良好的变化。

实施音乐新课标要切实把握其内涵

当前，在新课改的推动下，音乐教学也出现了勃勃生机，新课标的理念溶入到教学当中来，改变了以往以教师为中心的教学模式，学生的综合素质得到了提高和发展，令人可喜。但同时由于有些音乐教师对新课标的内涵把握不准，观念不清，因而在教学当中又产生了一些新问题。我认为问题主要有以下几个方面：

为未成年人营造一个健康的网络环境——透析当前未成年人上网现象

目前网吧接纳未成年人上网现象依然比较普遍,接纳未成年人上网现象为何屡禁不止,如何破解这一顽疾,共同营造一个适宜青少年健康成长的网络环境,是社会各界必须关注的重要问题。