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班主任转化后进生对策分析
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作者 卢春红 《南昌教育》 2009年第7期33-34,共2页
在学生的所有问题中,最严峻的是学习上的后进生问题,因为其它问题多数是直接或间接由此派生出来的。作为班级教育者和领导者的班主任无权选择学生,只有正视现实,招进来了好坏都是自己的学生,班主任都有责任把他们培养成合格人才。... 在学生的所有问题中,最严峻的是学习上的后进生问题,因为其它问题多数是直接或间接由此派生出来的。作为班级教育者和领导者的班主任无权选择学生,只有正视现实,招进来了好坏都是自己的学生,班主任都有责任把他们培养成合格人才。为此,班主任必须认真研究教育策略,为后进生启开知识的大门、点燃理想的火炬。 展开更多
关键词 转化后进生 班主任 后进生问题 合格人才 教育策略 学生 领导者 教育者
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浅谈数学教学中师生沟通的重要性
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作者 熊娟 《开心(素质教育)》 2013年第8期24-24,共1页
本文笔者结合自己的经历,浅谈数学教学中师生沟通的重要性。信任是师生和谐沟通的桥梁,和谐的师生关系,孕育着巨大的教育“亲和力”,师生适当的沟通足可以改变教育。
关键词 数学教学 师生沟通 重要性
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小学生“开放性习作”指导策略研究
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作者 席启之 胡木桂 肖蓉江 《江西教育科研》 2003年第1期84-86,共3页
关键词 小学生 “开放性习作” 指导策略 作文教学 教学方法 教学内容
原文传递
把朗读和默读贯穿于阅读教学之中
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作者 郭淑娣 《江西教育(管理版)(A)》 北大核心 1997年第4期35-35,共1页
朗读和默读是阅读的两种形式,是阅读教学中最经常最重要的训练。小学语文教学法专家张田若说:"一课书教完后成败的第一个标准应该是学生是否熟读了课文。"因此,我以为应该把朗读和默读始终贯穿于阅读教学之中。一、朗读默读... 朗读和默读是阅读的两种形式,是阅读教学中最经常最重要的训练。小学语文教学法专家张田若说:"一课书教完后成败的第一个标准应该是学生是否熟读了课文。"因此,我以为应该把朗读和默读始终贯穿于阅读教学之中。一、朗读默读具有阶段性,要有目的有计划进行。 展开更多
关键词 阅读教学 朗读 默读 学生 小学语文教学法 课文内容 分析阶段 低年级 二年级 训练
原文传递
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