中学地理课外活动中开展自主学习的实践

一、背景 我国传统的人才培养模式强调掌握系统完整的知识体系，忽视对学生能力的培养。传统的课程结构过于重视书本知识，即使学生对所学知识全都掌握，也只重死记知识结构本身，忽视学生各种能力尤其是创新能力的培养。因此许多学生走向社会后不会学习，不能真正独立地思考，缺乏自身可持续发展的能力，无法肩负推动社会发展的重任。

师范生职业道德教育中的主要问题

高质量的教育需要高素质的教师,培养高素质教师是师范院校的主要任务,而培养师范生的职业道德素质是师范教育的重要内容之一。但是当前在师范生职业道德教育中存在以下三个主要问题:教育理念陈旧、课程设置单一、教材选编欠妥等,严重影响了师范生的培养质量。

高师学生教育实践中存在的主要问题

教育实践是师范教育培养合格教师的重要组成部分,而目前教育实践活动却是我国师范教育中的薄弱环节。本文从大教育实践观的角度出发,分析了师范院校在对师范生进行教学实践能力培养方面存在的六个主要问题。

高考选择题解答策略

近几年来高考数学试题中选择题稳定在12道题，分值60分，占总分的40％。高考选择题注重多个知识点的小型综合，渗逶各种数学思想和方法，体现基础知识求深度的考基础考能力的导向，使作为中低档题的选择题成为具备较佳区分度的基本题型。‘因此能否在选择题上获取高分，对高考数学成绩影响重大。解答选择题的基本策略是准确、迅速。

高中语文教学中语文读本的使用

翻阅厚厚的语文读本，选材之灵活，内容之丰富，文质之优美，令我惊叹!这简直就像一座极具开发潜力的矿山，只要我们引导学生好好开采，深入挖掘，学生定能从中获得许多有益的东西。那么，在平时的教学中怎样使教本与读本有机地结合起来呢？怎样才能充分发挥语文读本在高中语文教学中的重要作用呢？

教育云平台创新高中数学教与学方式——以北大“天云课堂”为例

在当前的高中数学教学中，因为教学方式、师生交流方式等因素的影响，加之教学内容的抽象性越来越强，导致部分学生对数学望而却步。因此，本文提出，在不断推动教育改革和微课程建设的关键时刻，教师要借力信息技术，打造自主学习、合作探究的数学高效课堂。

高中政治教学手段之多媒体教学的反思

本文主要讨论了多媒体教学所带来的功效及其要求，从多媒体这种教学工具本身和教师应做好的准备两方面进行探讨，说明多媒体教学把教学内容通过图文并茂、动静结合的方式展示出来，最终提高课堂教学质量，提高学生的学习效率。

通过反思提高数学解题能力

反思性数学学习,就是通过对数学学习活动过程的反思来进行数学学习.反思不仅是对数学学习一般性的回顾,而且是深究数学活动中所涉及的知识、方法、思路、策略.文章探讨了培养学生数学反思的必要性以及培养途径.

高中英语阅读理解教学策略探析

作为一名高中英语教师,我深知英语阅读理解的重要性,但是学生的英语阅读理解能力却不容乐观,存在许多问题,甚至有学生望文生义,一知半解。那么如何才能有效地改变这种状况,提高学生的英语阅读理解能力呢？下面,笔者谈谈几点经验。首先要培养和优化学生的阅读习惯。如果要提高学生的阅读理解能力,加快阅读速度,先决条件是要平时培养他们良好的阅读习惯。特别在高一阶段,初中刚升入,有一个衔接过程,学生的知识面和词汇量还相对比较少,理解能力也还较差,看的速度慢。

高中英语听力高效教学方法策略

长期以来,教师在进行教学活动时常常使用一些单一的、固定的、强制的教学手段,只注重＂量＂的提高,而没有根本上去考虑＂质＂。听力教学在高中英语教学过程中占有着非常重要的位置。因此,广大教师要改变教学理念,努力探究听力教学的方法和策略。

力学中的模型简化——从教材中的一幅错图谈起

1错图分析在《高中物理人教版教材（必修1）》（以下简称为《必修1》）第四章第五节＂牛顿第三定律＂中,谈到＂物体的受力分析＂时,教材讨论了一个静止于斜面上的滑块,并给出了两幅受力分析图（见图1）。例如,一个物体静止在粗糙斜面上,我们按重力、弹力、摩擦力的顺序来分析它的受力情况（图1（a））。木块受到重力G,方向竖直向下;木块和斜面接触并相互挤压,木块受到垂直斜面向上的弹力FN；假设木块和斜面之间没有摩擦，木块就会向下滑动，由此可以判断，静止的木块相对斜面有向下滑动的趋势，所受的静摩擦力以是沿斜面向上的。通常在不考虑物体的转动效果时，为了便于观察，我们把物体所受的各个力集中画在同一个作用点上（图1（b））。

浅谈提高高中物理实验教学的有效性

实验教学是高中物理教学的重要内容，提高物理实验教学的有效性，对于提高物理学科的教学质量、加深学生对物理学科的原理理解和应用有很大帮助。通过分析实验教学的优势和重要意义，提出了几点在物理实验教学中提高教学有效性的措施。

《灰阑记》中对比强烈的人物形象塑造

对比通常是了解两部同类作品的有效手段,而通过对作品中鲜明的不同点的分析,又是剖析作品背后深刻涵义的重要手段。以"二母争子"为核心的"灰阑故事"在《高加索灰阑记》中与元杂剧《包待制智勘灰阑记》在哲理、伦理与美学的角度上均有很大差异,剧中不同的"二母"与判决者形象给读者与观众留下了深刻的印象,而在他们身后,正是两个不同的世界。

高中英语语法教学浅析

在英语语法教学中,既不能以语法知识的讲解代替语言实践训练,也不能以单纯的语言实践训练排斥必要的语法知识的讲授。要将两者有机地结合起来,就要以练为主,以讲、导为辅;在练中发现问题,在导中避免问题,在讲中解决问题,恰当地处理好讲、练、导的关系,从而提高课堂教学效率。

地理课堂中的防灾减灾教育

一防灾减灾教育的意义近几年来,自然灾害肆虐全球:"3·11"日本地震、海地地震、智利地震、"12·26"印尼海啸、"卡特里娜"飓风……频繁出现的重特大自然灾害,造成了严重的人员伤亡和财产损失。

用递推思想解决排列组合中的教学难点

作为高中代数中的一个独立分支,排列组合涉及的概念和原理不多,但内容抽象,相对独立性强,不容易掌握,成为教与学的难点。排列组合中的相当一部分题目又是很难用比较清晰简洁的语言讲授的。即使教师觉得讲清楚了,由于学生认知水平、思维能力的限制,不少学生还是会感到一知半解。针对这一现象,我尝试在解题时根据已知条件尽快地发现规律,并利用规律解决问题。比如相邻数之间的关系叫递推关系,有了递推关系就可以利用前面的数求出后面的未知数,这种思想称为递推思想。本文运用递推思想尝试解决排列组合中的几个难点。

高三复习阶段学生英语阅读能力的继续发展

高三复习阶段,在高考升学的压力下,英语教学容易偏离正常的能力发展目标,而转为纯粹的以提高高考成绩为最终目的的应试备考复习。忽视了学生真实阅读能力的备考复习,无异于无源之水、无本之木,难以真正提高学生的高考阅读得分。因此,高三复习阶段应重视学生阅读能力的继续发展。根据阅读理解过程的两大心理环节,笔者将高三复习阶段针对学生阅读能力继续发展的教学实施分为两大过程（阅读教学和理解教学）及情感因素的参与。

例谈教师如何在课堂中实施探究教学

探究式教学是现代科学教育改革发展中的重要成果，其特点是引导学生用探索未知的方法去主动获得知识，展开探究活动，从中领悟科学的思想观点和方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。而新教材的一个鲜明特点，即加强了课堂教学的互动性，加强了学生的探究活动。其中，尤其以元素化合物知识部分课程与生活实际紧密结合，可充分挖掘教材内容，进行探究教学。本文以钠的化合物一节为例，浅谈教师如何在探究教学中培养学生的探究能力。

浅议新课程下历史教师的角色定位

在以前，人们从不同的角度给教师冠以诸多称号，如蜡烛、园丁、人类灵魂的工程师，等等。然而，随着时代的变迁以及人们对教育观的提升，这些称号逐渐褪色。新课程需要历史教师尽快对自己的角色重新定位，以适应新课程的深入开展。重新反思历史教师的角色将成为转变教师的教学观念，当好新时期新历史教师的首要任务。

巧用积分来证明不等式问题

不等式证明在高中数学教学中占较大比重,运用的方法通常是放缩法,但学生对放缩尺度的把握却是一个难点,利用新教材中的积分有时能起到一个较好的作用.积分的原理是这样的.