用爱浇灌 静待花开--记新晃县中寨镇中学支教行

我怀着感恩的情怀踏上故土,唯愿用一颗火热的心温暖孩子们的心灵。仅以我微薄的力量,吹响支教的号角,让更多热爱教育的人士参与其中,我们共同为偏远乡村的孩子们送去精神食粮,教育就是一棵树摇动一棵树,一个灵魂唤醒一个灵魂。

用爱浇灌 静待花开

我怀着感恩的情怀踏上故土,唯愿用一颗火热的心温暖孩子们的心灵。仅以我微薄的力量,吹响支教的号角,让更多热爱教育的人士参与其中,我们共同为偏远乡村的孩子们送去精神食粮,教育就是一棵树摇动一棵树,一个灵魂唤醒一个灵魂。一、支教初心,情系故土光阴荏苒,似水流年。我从2021年2月28日踏上了中寨中学支教至今已有三个月时间,短短3个月,仿佛经历了一场人生洗礼,而后涅槃重生。

初中英语口语教学存在的问题及解决策略

随着全球化的日益深入,英语作为一门国际性语言,在国际交流上发挥着至关重要的作用。正因为如此,我国逐渐意识到了英语学科的重要性,在教学上不仅仅重视学生的知识素养,还将学生的口语学习提上日程。我们知道,英语是一门语言,语言是一种信息交流工具,在生活中,我们只有通过表达才能使他人了解我们的想法,才能进行信息沟通。不过,长期以来受应试教育的影响,初中英语教师过多的关注学生的笔试成绩,忽略了口语教学,导致口语教学存在着一些问题,本文结合多年的初中英语教学经验在研究初中英语口语教学存在问题的基础上提出了初中英语口语教学的解决策略,下文将详细阐述。

基于德育教学的初中历史课程实践

落实立德树人的根本教育任务,培养学生正确的人生观、世界观、价值观,培养社会主义事业的建设者和接班人,在历史教学中,老师应该充分认识到历史学科的育人职责,注重对初中生情感价值观的培养。历史课堂不但要传授历史知识还有充分发挥历史课堂中的德育功能,让学生在学好历史,了解历史的同时帮助学生形成正确的价值取向,承担为党育人、为国育才的重任。拟从历史课如何发挥在学校德育工作中的德育功能入手。从历史课教师配置、历史课教师的政治信仰、历史课要传授的德育内容、教学模式、主题教育活动、网络手段、细节教育、转变质量观念,理性评价学生、联系时政等方面展开探讨,找到实现历史课程德育功能的有效途径。