从阅读能力看素质教育的必要性——基于新村初级中学学生的实证调查

基于新村中学四个年级阅读能力的调查,说明初中阅读能力的现状,通过分析推演出素质教育的必要性。

浅谈初中政治教学中学生学习兴趣的激发

政治课对于提高初中生的思想道德水平,塑造健康的人格具有关键性作用。但有很多学生对政治课并不重视,改变这一现象的重要途径就是激发学生的学习兴趣。只有对政治学科感兴趣,才能够全身心地参与到课堂学习中。政治教师在实际教学中需要把握初中生的主体地位,鼓励学生发挥主动性和积极性,实现政治教学智育和德育的双重作用。

谈如何培养初中学生的英语写作能力

作为英语教学中的重点与难点,英语写作能力的培养,一定要从初中阶段开始。英语的写作水平直接关系到学生的英语掌握能力。因此,教师要加强对学生英语写作能力的培养,以提高学生的英语应用水平。

多媒体技术——架设在中学英语教学中的桥梁

随着科学技术的发展，传统的思维方式、思想观念正受到巨大的冲击。多媒体辅助教学已由优质课、示范课上的“表演”向实施素质教育的主阵地迈进。这宛如一支清新剂，打破了沉闷的教学氛围，给课堂带来了勃勃生机，新鲜的味道扑面而来，丰富多彩的情景取代了一支粉笔驰骋讲台的教学方式，是多媒体技术创设了这一美妙情景。

提高历史课堂中学生讨论参与度的几点做法

在历史课堂讨论中,我们常用的就是课堂小组讨论。所谓的课堂小组讨论,是指教师在课堂上组织学生以分成若干小组的形式,就某一个或几个能够引发不同意见的问题,进行自由交流讨论,以求获得正确共识的教学方法或教学组织形式。为提高学生课堂讨论的参与度,历史课堂讨论要注意以下问题:对全班学生进行适当的分组;讨论的问题设计要有效;要留给学生独立思考的时间,在学生初步形成自己的解决方案后再进行合作讨论;对于小组讨论的学习方式,要使全组同学都能积极思维,真正地投入到学习过程中来。

临沧市边远农村初中学生学习积极性偏低因素探析

在临沧市经济欠发达边远地区,初中学生学习积极性整体偏低,这直接影响到"普九"教育的质量,也影响到临沧市边远农村人口素质的提高问题。究其原因,探索有效的解决机制,是十分必要而又具有现实社会意义的。文章立足当地的实际,结合多年从事边远农村初中教育的经验,针对边远农村初中生学习积极性偏低的原因,从宏观上进行了探讨.提出了影响临沧市农村初中生学习目的不明确的原因和改进措施。

注重中学德育教育的细节

做好学生的德育教育工作，成为众多教育工作者的共同目标。笔者在日常工作中从大处着眼，小处入手，大小结合，注重教育细节，开展德育教育。

关于区域环境保护制度改革的博弈分析

在区域环境治理中 ,污染物总量控制是一项新的制度 ,对区域环境保护制度改革进行博弈分析 ,从经济学的角度对浓度控制和总量控制制度进行比较分析 ,从而说明区域环境保护制度的制定也应该符合经济运行规律 ,这样才能实现经济、社会、生态的协调发展。

一个需要被重新把握的概念——对民族自信心的文化阐释

本文基于人们在理解和使用民族自信心概念方面存在诸多模糊与混乱,于文化语境上重新阐释了这一概念, 认为民族自信心是一种对民族文化的内在信仰,它源于一种文化建构,并表现出与民族自尊,民族自负等相关概念截然不同的文化品质。

论初中班主任在班级管理方面的创新

班主任是与学生接触最多的教师,也是班级管理的主要参与者,一个班级管理工作的开展与班主任有密切的关系,做好班级日常管理工作是每一名班主任的职责和义务。结合管理经验,谈谈如何做好初中的班主任班级管理工作,以及如何在管理班级中有新的突破和创新。

信息技术在英语教学中的运用

信息技术在英语教学中的运用，构建了一种新型的英语教学模式。它通过形象、生动、真实有趣的音频、视频等有机组合，作用于学生的多种感官，以多渠道、多信息的方式来为英语的语言教学提供丰富、直观、逼真的语言材料，为英语学习创造了良好的的语言学习环境、营造了英语的语言学习氛围、激发了学生学习英语的兴趣，吸引学生们积极参与、主动探究各种活动，促使课堂结构的最优化，提高了学生的听、说、读、写、以及运用英语进行交际的综合能力。

现代信息技术与传统班级管理的融合

现在的学生生活在一个科技日益进步的时代,他们从小接触信息的渠道繁多,信息来源广泛,他们视野开阔,知识面广,需要交流沟通的欲望强烈。传统的班级管理模式不足之处日渐显露,已经不适应现代的教育管理需要,班级发展呼唤新的有效的班级管理模式。近年来，我在班级管理中应用现代信息技术，有效地节省了时间，提高了班级管理水平，同时也收到了良好的教育效果。

初中英语教学中的情感教育探析

英语不是一门脱离实际的学科,而是一门结合了语言交流和情感教育的综合学科。初中教师在组织英语教学时,必须考虑到初中生的基本情况,努力为初中生创造适合他们的学习环境,切实推进对学生的情感教育。

信息技术课实现创新性教学的点滴探索

信息技术是一门操作性极强的学科，学生喜欢信息技术课，但这种爱好只表现在爱玩游戏或者上网聊天、看Flash动画。因此，每到上信息技术课的时候，学生总是很积极地来到微机室，而在上课时却经常随心所欲、乱作一团。在这种情况下，既要保护好学生的积极陛，还要让学生掌握好计算机的基础知识。因此，我们首先要组织好直息技术的课堂。

浅谈初中班主任德育工作的有效策略

德育是学校教育工作的重要组成部分,对初中生今后的学习和生活都会有所帮助。因此,初中班主任必须要做好初中生的德育教育工作,帮助初中生树立正确的人生观和价值观,做学生的良师益友。班主任的德育工作应随着时代的变化而不断创新,依照国家的教育目标,真正落实素质教育,促进初中生综合素质的全面发展。

浅谈班主任工作信息化

班主任工作信息化指信息技术与班主任工作整合，把信息资源、信息技术和班务工作融为一体，以更好地完成教育目标。以下是笔者在班主任工作信息化方面的初步实践。

合理运用多媒体,完善数学课堂教学

传统的教学模式单一而枯燥，教师仅靠一本书、一支粉笔、一张嘴来工作，教师讲得累，学生学习起来也不轻松，课堂容量少，讲解的问题复杂而抽象，学生会逐渐失去学习兴趣。

浅谈信息技术与班主任工作整合

班主任工作信息化指信息技术与班主任工作整合，把信息资源、信息技术和班务工作融为一体，以更好地完成教育目标。以下是笔者在班主任工作信息化方面的初步实践。

分析小学体育教学中的德育渗透

学生德智体美全面发展,是家长和老师的共同期望。学生的德育品质与学生的个人发展息息相关,而小学生正处于孩童时代,道德、思想都尚未成熟,因此,小学阶段是开展德育教育的最好时机。传统的体育教学仅仅是简单的技能锻炼,而随着课程改革的不断发展,体育教学成为学校培养德智体全面发展学生的重要举措。本文通过分析现阶段我国在小学体育教学中德育渗透存在的不足,提出几点改进措施。