仰望,相望,遥望,只因初心不忘——江苏省常州市新桥初级中学发展纪实

2015年7月,初高中分设,学校一直走在规范办学、依法治校之路上,办学效益与学校声誉与日俱增。随着行政区域的规划调整,学校发展又将迎来新的机遇期。如何抓住这一契机,使学校的办学实绩更上一层楼?这是摆在全校师生面前的一项艰巨的课题,理清学校分设以来的发展路径,才能更好地完成这项课题。

革命传统教育要入脑入心入行

清明节是中华民族的传统节日,很多学校以此为契机,组织学生祭扫烈士陵园,参观烈士纪念馆,对学生进行革命传统教育。如何依托活动帮助学生提高认知、内化情感、着力践行,让革命传统教育真正入脑、入心、入行?我们可尝试从以下几方面着手。

运用信息技术优化初中数学课堂教学的策略——以人教版数学八年级上册“13.1轴对称”教学为例

“促进信息技术与数学课程融合”是《义务教育数学科课程标准(2022年版)》提出的课程理念之一,也是新一轮课程改革发展学生数学核心素养、提高学生信息素养的必要举措。以人教版数学八年级上册“13.1轴对称”教学为例,结合“创设情景,导入新课”“合作学习,探索领悟”“引导深化,归纳提升”“反馈练习,应用提高”“课堂反思,总结延伸”五环节教学流程,探讨信息技术与数学课程融合、优化初中数学课堂教学的策略,可以得出如下结论:教师在导入环节运用视频创设情境,在课中利用动图、动画演示以及几何画板动态演示图形运动与变化的过程,可以帮助学生逐渐深入地理解轴对称的定义、线段垂直平分线的定义以及轴对称的性质;教师通过设计活动任务和游戏练习等方式,让学生在学中做、做中学、用中悟,不仅可以增强学生课堂学习的趣味性,而且有利于学生逐步达成学习目标,突破重难点学习任务,提高学习效率。

以教育家精神为引领,争当优秀乡村教师

习近平总书记希望广大教师“大力弘扬教育家精神”,并深刻阐释了“中国特有的教育家精神”的内涵。如何深刻理解、躬身践行教育家精神,是每一位人民教师必须答好的时代课题。为此,我刊特在卷首推出“教育家精神笔谈”,呈现我区广大教师扎根八桂大地,立足本职岗位,弘扬和践行教育家精神的感悟、决心与信念。

浅析建构主义教学思想在中学计算机教学中的意义及应用现状

建构主义为现代教学的发展做出了重大贡献,尤其是使传统教学向现代教学的转变上,有利于克服传统教学的若干缺陷,使得教学更加完成,更加具体化。而对于计算机学科的教学,尤其是面向中学生的计算机教学中,建构主义的适当和灵活的运用对于我们教育工作者的教学有着重大的研究意义和实践价值。传统的教学,尤其是计算机教学,重点内容和方法在于宣讲计算机的基础知识,这样不利于学习者最终掌握计算机的使用方法,并未达到真正意义上的授人以渔,而建构主义的诞生和应用的就是弥补传统教育中存在的这些缺点。

中学生劳动教育的探索与实践

当前,社会对劳动的认知存在偏差,学校对劳动教育的重视程度不够,家庭在劳 动教育中缺位。为解决这些问题,要在健全机制的基础上,发挥学校、家庭、社 会的作用,将劳动教育融入日常教育、校本课程、志愿活动、校企合作中,不断 完善劳动教育的评价体系,营造良好的劳动育人环境,提升劳动育人的成效。

提升初中学生英语口语能力的策略

英语是一门语言学科，主要功能是用来沟通与交流。在英语教学中，必须重视初中英语口语教学，全面培养和提高学生英语口语的表达能力。

中学生数学核心素养的培养及教学思考

我国在20世纪90年代提出“素质教育”理念,就数学方面来说,就是培养数学素养。著名数学教授郑强认为:在数学学习过程中,中学生通过对数学题目的思考和分析,一方面可以加强对数学知识的掌握,另一方面可以锻炼自己的思维运作能力,中学生通过对数学知识的吸收和理解,最终会提高综合运用能力。

初中学生不良现象透视及对策

随着改革开放我国经济的发展，人民生活水平的提高，由于多种因素的影响，初中学生中的不良现象有上升的趋势。初中是学生成长不可轻视的一个阶段，这些不良现象直接影响着学生的身心健康，也影响着学生综合素质的提高，给他们自身以及社会造成危害，因此对学生不良现象的分析与研究，是摆在广大教育工作者面前的一大课题。

中学生英语自主性学习之习惯培养

授人以鱼不如授人以渔,教师应该不断改进教学模式,促使学生自主学习英语,激发学生的学习热情,让他们成为学习的主人。

刍议我国中学生体育素养培养现状与途径方法

学校体育要授学生以“渔”，不断提高学生的体育素养，以便能自己积极主动进行体育锻炼。应从丰富体育知识、增强体育意识；增强中学生社会责任感；家庭、学校和社会三方共同努力；发展校本课程；选项教学、注重兴趣培养，促进运动参与；缜密教学设计、保证课堂质量；开展丰富多彩的课外体育活动；提高校长、班主任体育素养等方面着手，提高中学生的体育素养。

遂宁市船山区中学篮球课程开展现状及对策的研究

中学生参加篮球运动可以调动和发挥篮球项目在促进学生身心健康方面的作用,让中学生形成健康的体育价值观。本课题的目的是分析篮球课程在遂宁市船山区中学发展现状,全面了解遂宁市船山区中学篮球课程的现状,分析研究中学生对篮球运动的态度、篮球课程的设置和教学状况、师资队伍,以及篮球场馆器材等方面存在的问题。得出了结论:遂宁市船山区各中学篮球教师以中年、青年教师为主,工作热情高,但是缺乏方法,手段传统。篮球教师学历达标,年龄结构和职称结构比较理想,有较高的知识储备和教育研究能力。篮球教师不能很好的根据学生具体情况进行针对性教学。船山区各中学的体育硬件设施较为齐全,但是数量不足,不利于篮球教师教学工作的开展,在学生活动较集中的时间段无法满足所有学生参与篮球运动的需求。最后在此基础上提出了相应的建议与对策。一是提高对篮球的认识,二是改进篮球教学模式,三是完善教学评价及体系,四是凸显娱乐篮球功能,五是加大投入及利用率。

基于真实情境的主题式复习课教学实践与反思——以“造纸中的化学”为例

本文以“造纸”为载体,基于真实情境开展主题式复习,设计了“废液成分分析”“废液成分含量测定”“废液循环利用”三个教学环节。通过对古法造纸流程的认识、现代造纸试剂的改进,对废液成分的定性分析和定量测定,对废液处理方法的思考与讨论,发展了核心素养,感悟了化学学科价值与魅力。

将现代信息技术深度融入初中数学课堂教学的实践探索

本文基于数学学科的特点,结合教学实践案例,探讨将现代信息技术深度融入初中数学课堂教学全过程的策略方法,包括将信息技术深度融入课前学情分析、融入课中教学实施过程、融入课后作业设计,通过发挥技术优势,推动教学的深层次变革。

初中生活化物理实验设计与实践思考

在新课改的背景下,实验教学在物理课程教学中的作用越来越显著,如何提升物理实验教学质量,优化物理实验教学设计方案,保障物理实验教学活动的顺利实施,成为众多教师研究的方向.教师立足于生活化的视角创新物理实验设计方法,调整实验设计方案,能够有效地促进实验教学质量的提升,对于高效的物理实验课堂构建有着重要的意义.本文首先分析初中生活化物理实验设计原则,进一步分析生活化物理实验设计实践策略,以供参考.

“U-S”协作,提升教师教科研能力

为提升教师的教科研能力,江苏省常州市新北区新桥初级中学通过“U-S”协作模式,依托高校导师制,对不同发展阶段的教师进行差异化培养:启蒙新手阶段教师的教科研意识,培养适应阶段教师的教科研实践能力,提升成熟阶段教师的教科研素养。学校创新教师培训方式,包括“引领+互动式”培训、“专题+主题式”培训、研训一体化培训、线上线下一体化培训等,激发教师投身教科研的热情,提高学校的教育教学质量。

文明上网清朗约定:我们在行动

校级篮球比赛中,小陈老师班级的学生一路高歌,进入半决赛,可在半决赛时惨遭淘汰。面对失败,学生很不服气,纷纷抱怨对方球队胜之不武、裁判有失公平。小陈老师本以为安慰几句就没事了,谁知事情却在网上发酵了起来,两个班的学生在网络平台上互相谩骂、攻击,吵得不可开交,甚至有冲动的男生扬言要将“战争”从线上发展到线下。看着一筹莫展的小陈老师,我不禁想起了我们班的“清朗约定”。我对他说:“小陈老师,我和你分享个故事吧!”

初中历史情境教学探索

本文提出初中历史情境教学的策略,包括利用影音视频创设情境导入教学,激发学生的学习兴趣;引入诗词创设情境,促进学生对历史知识的理解;通过角色扮演创设情境,加深学生对知识的记忆和理解;利用问题创设情境,提高学生的课堂参与度。

珍稀药用真菌桑黄的研究进展

桑黄是目前生物治癌领域中最有效率的一种药用真菌。该文综述了桑黄的分类学地位、化学成分、药理作用以及液体发酵等方面的研究进展,并提出了展望。

用心引导外来务工人员子女心理健康成长

三亿多农民工遍布全国各地,他们的子女跟随他们辗转,由于地区差别、生活条件有异、家庭教育缺乏等原因,使得外来务工人员子女在心理上更容易产生自卑、孤独和暴力倾向。本文阐述这些心理问题的原因以及通过落实教育政策、开课心理课程、开展心理等各种活动以及普及家长学校等途径,来较好地应对这些问题的发生。