如何让赏识教育在小学英语教学课堂释放光芒

“罗森塔尔效应”告诉我们，赏识你的学生会使他们自信心大大提高，继而产生浓厚的学习兴趣，获得优异的学习成效。赏识教育是全国教育科学“十五”规划教育部重点课题，也是中央教育科学研究所的科研成果，其是发掘孩子生命潜能的教育，在小学英语教学中教师要根据每个孩子的不同做到赏识因人而异，采用艺术性的赏识语言，来引导和鼓励学生，培养学生英语学习的兴趣。

浅谈小学语文“对话”的阅读教学

“对话”是阅读教学的一个本质特征.但在对话时,要保持清醒的头脑,防止对话教学的无效.对话教学的无效,是指名义上或形式上是对话,并不是对话.本文就对话教学的无效现象做剖析及矫正.一、对话教学无效现象的剖析1掩盖式的对话教师在教学对话中掩盖真实的意图,使对话成为形式上的对话,失去对话的真正意义.在一次课堂教学展示活动中.一教师执教的课文是《史记》.

让小学语文学习丰富多彩

语文的综合性学习，即将语文学习的空间扩大到课内外、校内外，扩展到各个学科乃至各个领域，而且要求语文学习更加贴近时代和生活。因此，教学就要根据时代和生活的特征，开辟更为广阔的范围，去完成这个综合性的学习，为小学语文学习注入鲜活的生命力。

用爱打开学生的心灵,用爱滋润学生的心田——新课改下的班主任工作

班主任工作如何与时俱进,跟上时代的步伐？我认为班主任要与学生相互沟通,走进学生心灵;爱心教育,塑造心灵基石;讲究策略,净化学生心灵;注重细节,完善学生心灵;善待学生,发挥心灵力量;评价激励,赢百倍信心,使班主任与学生的情感达成心灵的默契,展现素质教育的风采。

吟诵国学经典 开启学生心智

儿童时期是一个人一生中心灵最纯净、记忆力最好的时期,在此阶段接触最具智慧和价值的国学经典,可以奠定他一生高远的智慧和优秀的人格基础。为此,浙江省温州市瓯海区新桥小学教育集团高翔校区以经典诵读为突破口,积极探索特色办学和实施素质教育的有效途径,打造国学教育特色学校,为学生的终身发展奠定人文底色。经典诵读,启蒙学生童年课堂是国学诵读教学的主阵地。

在队员中处处盛开科技之花——小议如何指导少先队员“小发明”

人类的进步和发展是建立在无数发明的基础上的。社会的发展，经济建设更离不开发明。推进素质教育，培养创造人才离不开学生的动手、动脑的实践。小发明活动就是通过学生的动手、动脑的实践，在科学技术范畴里首创前所未有的事物和方法，或者发现新的现象和规律实现创造目标。

班主任加强小学生品德教育工作的研究与探讨

小学生由于年龄小,经历和知识较少,没有太多是非观念,如果学校不对其加强品德教育,对学生的成长十分不利。本文分析了小学生品德教育的重要性,并对小学生品德教育现状及存在的问题进行探析,针对这些问题,提出班主任加强小学生品德教育策略,为相关人员提供一定的参考。