运用信息技术优化初中数学课堂教学的策略——以人教版数学八年级上册“13.1轴对称”教学为例

“促进信息技术与数学课程融合”是《义务教育数学科课程标准(2022年版)》提出的课程理念之一,也是新一轮课程改革发展学生数学核心素养、提高学生信息素养的必要举措。以人教版数学八年级上册“13.1轴对称”教学为例,结合“创设情景,导入新课”“合作学习,探索领悟”“引导深化,归纳提升”“反馈练习,应用提高”“课堂反思,总结延伸”五环节教学流程,探讨信息技术与数学课程融合、优化初中数学课堂教学的策略,可以得出如下结论:教师在导入环节运用视频创设情境,在课中利用动图、动画演示以及几何画板动态演示图形运动与变化的过程,可以帮助学生逐渐深入地理解轴对称的定义、线段垂直平分线的定义以及轴对称的性质;教师通过设计活动任务和游戏练习等方式,让学生在学中做、做中学、用中悟,不仅可以增强学生课堂学习的趣味性,而且有利于学生逐步达成学习目标,突破重难点学习任务,提高学习效率。

提升初中学生英语口语能力的策略

英语是一门语言学科，主要功能是用来沟通与交流。在英语教学中，必须重视初中英语口语教学，全面培养和提高学生英语口语的表达能力。

中学生数学核心素养的培养及教学思考

我国在20世纪90年代提出“素质教育”理念,就数学方面来说,就是培养数学素养。著名数学教授郑强认为:在数学学习过程中,中学生通过对数学题目的思考和分析,一方面可以加强对数学知识的掌握,另一方面可以锻炼自己的思维运作能力,中学生通过对数学知识的吸收和理解,最终会提高综合运用能力。

初中学生不良现象透视及对策

随着改革开放我国经济的发展，人民生活水平的提高，由于多种因素的影响，初中学生中的不良现象有上升的趋势。初中是学生成长不可轻视的一个阶段，这些不良现象直接影响着学生的身心健康，也影响着学生综合素质的提高，给他们自身以及社会造成危害，因此对学生不良现象的分析与研究，是摆在广大教育工作者面前的一大课题。

刍议我国中学生体育素养培养现状与途径方法

学校体育要授学生以“渔”，不断提高学生的体育素养，以便能自己积极主动进行体育锻炼。应从丰富体育知识、增强体育意识；增强中学生社会责任感；家庭、学校和社会三方共同努力；发展校本课程；选项教学、注重兴趣培养，促进运动参与；缜密教学设计、保证课堂质量；开展丰富多彩的课外体育活动；提高校长、班主任体育素养等方面着手，提高中学生的体育素养。

遂宁市船山区中学篮球课程开展现状及对策的研究

中学生参加篮球运动可以调动和发挥篮球项目在促进学生身心健康方面的作用,让中学生形成健康的体育价值观。本课题的目的是分析篮球课程在遂宁市船山区中学发展现状,全面了解遂宁市船山区中学篮球课程的现状,分析研究中学生对篮球运动的态度、篮球课程的设置和教学状况、师资队伍,以及篮球场馆器材等方面存在的问题。得出了结论:遂宁市船山区各中学篮球教师以中年、青年教师为主,工作热情高,但是缺乏方法,手段传统。篮球教师学历达标,年龄结构和职称结构比较理想,有较高的知识储备和教育研究能力。篮球教师不能很好的根据学生具体情况进行针对性教学。船山区各中学的体育硬件设施较为齐全,但是数量不足,不利于篮球教师教学工作的开展,在学生活动较集中的时间段无法满足所有学生参与篮球运动的需求。最后在此基础上提出了相应的建议与对策。一是提高对篮球的认识,二是改进篮球教学模式,三是完善教学评价及体系,四是凸显娱乐篮球功能,五是加大投入及利用率。

将现代信息技术深度融入初中数学课堂教学的实践探索

本文基于数学学科的特点,结合教学实践案例,探讨将现代信息技术深度融入初中数学课堂教学全过程的策略方法,包括将信息技术深度融入课前学情分析、融入课中教学实施过程、融入课后作业设计,通过发挥技术优势,推动教学的深层次变革。

初中历史情境教学探索

本文提出初中历史情境教学的策略,包括利用影音视频创设情境导入教学,激发学生的学习兴趣;引入诗词创设情境,促进学生对历史知识的理解;通过角色扮演创设情境,加深学生对知识的记忆和理解;利用问题创设情境,提高学生的课堂参与度。

实验室制取氯气的新方法

介绍了一种新的实验室制取氯气的方法.该方法利用高锰酸钾分解制取氧气后的剩余物与浓盐酸反应制取氯气.所用实验装置几乎是全封闭的,可防止氯气逸散到大气中,实验药品用量微型化,反应后的最终剩余物二氧化锰和氯化钾也可分别回收利用.此方法经济环保,产气量大,尤其适用于中学化学实验教学.

浅谈新课改背景下初中语文的情感教育

语文学科有着与其他学科不同的特点：教材内容丰富而优美,结构精巧多姿,情理融会贯通.作为教师应该充分挖掘和利用初中语文教学中的情感因素,培养学生的学习兴趣、思想情操,促进课堂教学的有效性.在此,本文试从以下几个方面浅谈新课改背景下如何在初中语文课堂中进行情感的教育.

交互式电子白板在农村初中英语课堂中的优势

随着电子计算机技术的发展，多媒体已经走进了校园教学的实践中，一种全新的多媒体教学技术——交互式电子白板也走进了农村初中的英语教学课堂，这一变化为农村初中的英语教学注入了一份新鲜的力量，将农村初中的英语教学带入了一个全新的教学环境，对传统的农村初中英语教学模式提出了一种全新的挑战，构建了一种全新的以学生为中心，师生互动的教学模式。本文就结合农村英语教学中的实际案例，分析交互式电子白板在农村初中英语教学中有哪些优势，对农村初中英语教学有哪些意义。

初中作文教学的探索与实践

学生写作难,教师作文指导也难,这是作文教学中师生一直感到困惑的问题。如何才能走出作文教学的困境,让学生写作得心应手,教师指导从容自如,笔者在多年的作文教学实践中,主要从以下三个方面进行探究。

农村初中班团干部建设的探索与实践

班团干部工作是一个班级工作中非常重要的一项,直接影响和受益的是全班所有学生,尤其是在我们农村初中的班级里,一个班级的班团干部建设工作要具体开展起来,是有许多学问的。在教育教学工作中,在开展班级班团干部建设工作中,应积累一定的经验,并在开展建设工作中进行有效探索。

初中英语教学中提高学生跨文化交际能力的策略

当前越来越倡导教学的实用性,对于英语教学来说,强调的是培养学生的应用能力,提高学生的英语表达和交际水平。中学英语是对小学英语知识的升华,也是高中英语学习的基础,这一时期学生对英语的学习绝对不是简单的语法和词汇的堆砌就足够的,更重要的是透过语言学习其中蕴含的国家文化,实现中西文化的交流与融合。基于此,教师在论述提升跨文化交际能力重要性的基础上,还论述了在英语教学中提高学生跨文化交际能力的措施,以期为中学英语教学提供帮助。

信息技术与农村初中数学深度融合探究

本文分析农村初中数学教学与信息技术深度融合的必要性和当前信息技术在农村初中数学教学中应用存在的问题,阐述将数学教学与信息技术融合以激发学生兴趣、扩充教学资源、搭建学习平台的策略,以培养学生的数学学习能力。

善用导言和结语构建初中历史高效课堂

常言道：＂好的开始是成功的一半。＂拿破仑则说过：＂兵家成败常决定于最后五分钟。＂由此可见,对于一件事来说,开头和结尾都十分重要。历史教学也是如此,如果能够在教学中精心设计导言和结语,将会使教学质量得到一定程度的提高,促进学生高效地学习历史。一、引用典故,增加趣味俗话说＂文史不分家＂,历史教材中常常蕴涵很多精彩的典故,在设计导言或结语时,如果能够将这些典故融入教学中,将会使历史教学更加生动有趣,

语文课堂教学融入情感教育的策略

新的语文课程标准要求，教师在语文课堂教学中树立正确的育人观，面向全体学生，促进学生全面发展，提高学生综合素质、创新精神和实践能力。在语文课堂教学中，教师不能仅凭一张嘴、一支笔传授知识和技能，而对学生作为有血有肉的人，应用心去教，融人情感教育，以情育人，走入学生的心灵，培养学生正确的思想观点和高尚的道德情操。

初中语文名著阅读教学中的“四个结合”

本文论述初中语文教师在名著阅读教学中要指导学生做到“四个结合”:精读和跳读相结合,提高阅读效率;阅读与写作相结合,深化阅读理解;阅读与思辨相结合,读出个人见解;单篇阅读与主题联读相结合,提高鉴赏能力。

初中数学教学与信息技术深度融合的实践——以《合并同类项》教学为例

本文以《合并同类项》教学设计为例,阐述在初中数学教学融入信息技术的途径,认为可以在导入环节运用视频创设情境,利用多媒体开展游戏教学以强化学生对概念的理解与应用,借助微课突破学生易错点,从而增强初中数学教学的趣味性,提高学生数学学习积极性,最终达到优化课堂教学、提高效率的目的。

电子白板在初中英语教学中的应用

本文基于电子白板的资源性、反馈性、交互性等功能,论述在初中英语教学中运用电子白板的途径,认为电子白板可以通过多种方式呈现教学内容给予学生多种感官刺激,调动学生的主动性,实现课堂教学多维互动,以达到提高课堂教学效率的目的。