关于九年一贯制学校的教学管理实践与思考

教学是学校的灵魂，是发展的生命线，教学管理是整个学校管理的核心，九年一贯制学校的教师学生分别来自分散的多所学校，加强教学管理工作显得尤为必要。

赏识教育在教学和活动中的运用

“赏识”是给人以重视或表扬,它使学生在得到教师赞扬后产生一种愉悦的心情;“赏识”也是一种教育观念和方法,教师与学生快乐互动,达到和谐的美好境界。通过赏识教育不断激发学生发掘自己的优点、长处,学会赏识自己,树立坚定的信念和远大的理想,增强学习的信心和勇气,从而大大提高学生学习的主动性、自觉性,提高教育、教学质量。