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新民:教育“创强”进行时
1
《辽宁教育》
2014年第6X期12-17,共6页
为夯实教育强省建设的基础,加快全省教育现代化进程,我省于2011年初开启了基础教育强县(市、区)建设工作。开展基础教育强县建设,是建设和谐社会的需要;是搞好民生工程、推动县域经济发展、缩小城乡差距的重要举措;是落实《辽宁省中长...
为夯实教育强省建设的基础,加快全省教育现代化进程,我省于2011年初开启了基础教育强县(市、区)建设工作。开展基础教育强县建设,是建设和谐社会的需要;是搞好民生工程、推动县域经济发展、缩小城乡差距的重要举措;是落实《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,牵动全省教育发展的重要抓手。大道启程,当快马加鞭。三年来,新民市党政联手,上下一心,真抓实干,奋勇争先,向着基础教育强县(市、区)的辉煌目标迅猛掘进,在三千平方公里的热土上谱写了一曲气势磅礴的创业之歌……
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关键词
教育强县
县域经济发展
民生工程
教育强省
教育规范
学校特色
发展规划
内涵发展
现代学校制度
课
下载PDF
职称材料
新民市校园经济蓬勃发展
2
作者
唐洪宾
刘福贵
《中国农村教育》
2003年第1期53-53,共1页
关键词
新民市
校园经济
劳动教育
勤工俭学
素质教育
下载PDF
职称材料
政府统筹 增加投入 资源共享 促进均衡——浅谈基础教育均衡发展的可行性
3
作者
丁俊杰
《中国农村教育》
2003年第7期13-14,共2页
关键词
政府统筹
资源共享
经费投入
基础教育
教育均衡发展
可行性
办学条件
下载PDF
职称材料
全程优化 求实创新 占面互补 支水合渠——结合实际谈如何突出课堂主渠道作用实践素质教育的工作思路
4
作者
丁俊杰
《中国农村教育》
2002年第11期30-31,共2页
实践素质教育是一项宏大的整体工程,要求我们要做好许多方面的工作。充分发挥和突出课堂教学主渠道作用.是实践素质教育的非常重要的一环。
关键词
素质教育
课堂教学
主渠道作用
教学过程
教学方法
下载PDF
职称材料
创新工作思路 充分发挥课堂教学主渠道作用
5
作者
丁俊杰
《辽宁教育》
2003年第4期19-20,共2页
关键词
工作思路
课堂教学
教学工作
下载PDF
职称材料
题名
新民:教育“创强”进行时
1
机构
新民市教育局
出处
《辽宁教育》
2014年第6X期12-17,共6页
文摘
为夯实教育强省建设的基础,加快全省教育现代化进程,我省于2011年初开启了基础教育强县(市、区)建设工作。开展基础教育强县建设,是建设和谐社会的需要;是搞好民生工程、推动县域经济发展、缩小城乡差距的重要举措;是落实《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,牵动全省教育发展的重要抓手。大道启程,当快马加鞭。三年来,新民市党政联手,上下一心,真抓实干,奋勇争先,向着基础教育强县(市、区)的辉煌目标迅猛掘进,在三千平方公里的热土上谱写了一曲气势磅礴的创业之歌……
关键词
教育强县
县域经济发展
民生工程
教育强省
教育规范
学校特色
发展规划
内涵发展
现代学校制度
课
分类号
G527 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
新民市校园经济蓬勃发展
2
作者
唐洪宾
刘福贵
机构
新民市教育局
出处
《中国农村教育》
2003年第1期53-53,共1页
关键词
新民市
校园经济
劳动教育
勤工俭学
素质教育
分类号
G633.93 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
政府统筹 增加投入 资源共享 促进均衡——浅谈基础教育均衡发展的可行性
3
作者
丁俊杰
机构
辽宁省
新民市教育局
出处
《中国农村教育》
2003年第7期13-14,共2页
关键词
政府统筹
资源共享
经费投入
基础教育
教育均衡发展
可行性
办学条件
分类号
G522.3 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
全程优化 求实创新 占面互补 支水合渠——结合实际谈如何突出课堂主渠道作用实践素质教育的工作思路
4
作者
丁俊杰
机构
辽宁省
新民市教育局
出处
《中国农村教育》
2002年第11期30-31,共2页
文摘
实践素质教育是一项宏大的整体工程,要求我们要做好许多方面的工作。充分发挥和突出课堂教学主渠道作用.是实践素质教育的非常重要的一环。
关键词
素质教育
课堂教学
主渠道作用
教学过程
教学方法
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
创新工作思路 充分发挥课堂教学主渠道作用
5
作者
丁俊杰
机构
新民市教育局
出处
《辽宁教育》
2003年第4期19-20,共2页
关键词
工作思路
课堂教学
教学工作
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新民:教育“创强”进行时
《辽宁教育》
2014
0
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职称材料
2
新民市校园经济蓬勃发展
唐洪宾
刘福贵
《中国农村教育》
2003
0
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职称材料
3
政府统筹 增加投入 资源共享 促进均衡——浅谈基础教育均衡发展的可行性
丁俊杰
《中国农村教育》
2003
0
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职称材料
4
全程优化 求实创新 占面互补 支水合渠——结合实际谈如何突出课堂主渠道作用实践素质教育的工作思路
丁俊杰
《中国农村教育》
2002
0
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职称材料
5
创新工作思路 充分发挥课堂教学主渠道作用
丁俊杰
《辽宁教育》
2003
0
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职称材料
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