浅谈小学语文课堂阅读教学方法

随着现代教育技术的飞速发展,教学不再以传授知识为主,而是以教给学生学习方法为主,体现学生的自主学习。在小学语文教学中,教师只有努力探索有效的课堂阅读方法,有意识地把学生作为语文课堂阅读的主体,学生才能在阅读上掌握技巧,提高阅读水平。

小学生积累作文素材的方法

小学作文教学是语文教学的重头戏，也是大多数学生最头疼，最怕上的课了。每次作文课，学生都望文生畏，个个眉头紧锁，半天拔不开笔帽。即使在老师的一再催促、启发下勉强写出了文章，也是内容不够具体，情感不够真实，干干巴巴，言之无物。究其原因，是学生头脑里没有可供写作的素材，平时没有养成积累素材的习惯。要想解决学生这个“无米之炊”的困难，让学生有东西可写，就必须让学生学会积累素材。

试论创新学习的方法

从人类获取知识的方式看,学习可分为两种类型,即接受学习与创新学习。尽管它们不是对立的学习方式,但侧重点不同。研究创新学习,就必须把研究创新学习方法作为重要的内容。因为只有通过有效的、科学的方法,才能使学生达到创新学习的境界,也才可能实现创新学习。当然,创新学习也要遵循一般的学习方法与规律。在本文中,笔者着重论述创新学习的方法。

小学生积累作文素材的方法

一、观察事物 1．要让学生明确观察的目的。教师在指导学生观察事物之前，要交代清楚观察的对象、范围和目的。使学生观察事物时注意力集中，观察得仔细，全面深入地了解被观察的事物。学生带着目的去观察，写作时就能按照观察的顺序，有重点地去写。

浅谈小学语文作文教学

《语文课程标准》指出＂语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展＂＂写作能力是语文素养的综合体现＂,由此可以看出,作文教学的重要性是不言而喻的。然而,我们的作文教学情况却不容乐观。因此,有必要对长期以来习以为常的小学作文教学观念、教学方法作出反思,并在此基础上继续探讨小学作文教学的对策。

浅谈班级管理艺术

一个良好的班集体是与班主任的精心管理分不开的。从教三十年来,笔者坚持实行爱心教育,实行民主管理,倡导民主班风,收到了良好的教育效果。一、尊重学生小学生正处于自我意识的发展期,初中学生又是从儿童走向少年的过渡期,在此期间,他们的自我意识越来越强烈。

浅谈初中英语词汇教学

英语词汇教学是英语学习的基石,是英语教学的重要组成部分。通过结合构词法、语篇、文化等方面提出一些实用、有效的英语词汇教学方法,以供同仁参考,促进初中英语词汇教学的更好开展。

在课堂教学中培养学生的数学核心素养

培养和发展学生的核心素养是教育改革的发展趋势,是国家发展战略的需要。学生核心素养指能够适应终身发展所需要的品格和能力。作为教育工作者,我们要着眼未来,推进教育改革,转变教学行为,注重发展学生的核心素养,让学生适应社会的发展。

于“育体”中实现“育德”——试论初中体育课堂教学中的德育渗透

在初中体育教学中,教师应该充分认识到德育教育的重要性,并在实际教学中通过＂育体＂逐渐实现＂育德＂,为学生的健康成长和全面发展提供保障。基于此,文章分析了初中体育教学中德育渗透的基本原则,并探讨了在初中体育课堂教学中如何实现德育的有效渗透。

提升小学生口语交际能力有效策略的研究

随着小学课程改革的深入推进,小学教育越来越重视学生口语交际能力的发展。文章对提升学生口语交际能力的培养策略进行了探究,旨在培养学生掌握口语交际技巧,养成良好的口语交际表达习惯,使其成为语文教学中的重要环节。

音乐鉴赏教学探析

音乐是迸发灵感的源泉,亦是抒发情感的重要方式之一。掌握基本的音乐常识,具备一定的鉴赏能力,对于小学生音乐素养的发展及身心健康尤为重要。新课程标准的制定也据此添加了自主学习、小组讨论,培养学生自学能力,让学生会学习爱学习的教学目标。本文以理论结合实际教学经验的方式,以音乐要素、中西方音乐特征区分、音乐鉴赏方式方法为架构,详细阐述了如何依据小学生的身心发展特征进行音乐鉴赏能力的培养,以期对"美育"的教学目标具有一定的借鉴及指导作用。

以人为本 培养学生自我管理能力

苏霍姆林斯基指出：“真正的教育是促进自我教育、自我管理的教育。只有学会自我教育、自我管理的人才可成为真正的人。”现代教育管理理论强调把学生的发展作为重要目的，将学校教育与学生自我教育相结合，充分发挥学生接受教育的主体作用和主观能动性。启发和培养学生的自我教育的意识和能力。

关于创新教育的思考与实践

创新教育是培养创造力的教育。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。在21世纪的今天，基础教育所面临的最大问题是全面推进素质教育，而在中小学实施创新教育则正是当前推进素质教育的重点。

浅谈初中英语词汇教学论文

英语词汇教学是英语学习的基石，是英语教学的重要组成部分。本文针对英语词汇教学这一问题，结合构词法、语篇、文化等方面提出一些实用、有效的英语词汇教学方法，以供同仁在教学时进行参考，促进英语词汇的教学。

探析合作学习模式在初中数学教学中的应用

随着新课程教学的改革,传统教学模式与现代教学模式形成了很大出入,教师需要日益创新和调整,根据新课程改革内容和学生条件,适用不同教学模式。同时,初中数学是中学生学习奠定基础的主要课程之一,为后续深层学习数学知识提供帮助,并在教学过程中展现出较强应用性、规律性特点,所以对数学教师课程教学质量提出高要求。由于初中数学是学习深层数学的关键课程,教师在对学生开展课程教学期间,可以利用小组合作学习形式强化教师教学水平,有效激发学生浓厚学习兴趣。通过合作学习的教学模式大幅度增强学生团结精神,提高学生全面发展潜能,引导学生自主融入数学课程环境内,更好地完善课程教学内容,从而达到更高的教师教学标准。

关于德育生活化的思考

近年来,德育理论界正在热议一种新的理念,即德育生活化。所谓学校德育生活化,即指改变以往学校德育工作过度强调社会道德规范、思想政治理论等的知识性传授,忽视学生实际生活与个性发展的状况,尊重学生的现实生活、兴趣爱好、价值取向、思维方式。

班集体建设举要

构建和谐班集体是构建和谐校园的重要载体。如何构建和谐班集体,是学校德育工作者在新形势下所面临的重要课题。笔者以为,"和谐班集体"应当是一个为了让学生在健康的集体舆论和舒畅的心理气氛中,通过多样的人际交往、丰富多彩的活动,促进每个学生个性获得健全、充分、全面的发展而创设的一个友善、民主、平等、相互理解、相互进取的班集体。对于一名班主任而言,构建和谐班集体的方法很多。

恪尽职守 开拓进取——一个校长的工作札记

在校长岗位上忙碌了十二个春秋,其中有得有失,有喜有忧,有甘甜也有苦涩。回眸十几年的校长工作,我在盘点中找出差距,在反思中谋求新的增长点,这既是一种自我激励,也是一种理性思考。我想,在人生的舞台上,既然扮演了校长的角色,就应该尽心尽力,恪尽职守。那么。

防灾减灾

5 月 12 日,一个令所有中国人终生难忘的日子.这一天,苍天无情,成千上万的人再也仰望不到当晚的星空,明日的太阳.看到无数条鲜活的生命在地震中瞬间消失,看到幸存者失去亲人后在雨中撕心裂肺的哭喊,一股热泪夺眶而出.在残酷的自然面前,人的生命就像风中摇摆的芦苇,是如此的脆弱.对同胞灾难中的感同身受,让所有感性的中国人掉下了哀伤的眼泪.举国同悲的汶川大地震,我们看到了一种力量,在全国民众身上凝聚,我们看到了一种刻骨铭心的爱在全国民众心里蔓延.

影响中学生数学学习积极性的因素

分析了数学的学科特点,以及在中学阶段培养学生数学素养的重要性,认为充分调动学生数学学习积极性是使学生学好数学课程的重要保证。指出影响学生数学学习积极性的因素主要有四个方面:和谐的师生关系,良好的兴趣爱好,切实的教学内容,生动的课堂情境。