激发小学生英语学习潜能的策略

本文从“要让小学生认识到英语的重要性、要激发小学生英语学习的兴趣、要用正确的理论来指导小学生英语学习、要培养小学生良好的英语学习习惯、要建立融洽和谐的师生关系以及要培养小学生的竞争意识”六个方面论述了开发小学生荚喧学习潜能的策略，力求探索小学英语教育的客观规律。

小学英语教育专业学生教学实践能力的培养探讨

当今世界上各个方面的发展都离不开对英语的使用，为了增强我国的竞争力，就必须要求我国人民较为熟练的掌握英语这种语言技能，因此，在小学期间对英语进行相关的学习是必要的．为了使小学生得到更好的英语学习教育，就要求小学的英语教师有着较强的教学能力。因此，对于学习小学英语教育方向的学生不仅要学好扎实的基础知识，还要掌握较好的实践能力。由于广大学生在实践能力方面有部分欠缺，所以要进行相应的探索和完善，文章就主要对学生的教学实践能力的培养进行探讨。

去收获自己的庄稼

意想不到，寒假寄出的一篇文章竟然能在《江苏省教育研究》发表!当落款为“江苏省教育科学研究院”的信封载着那薄薄的“用稿通知书”飞到我眼前时，我以为这是一场梦。怀揣用稿通知书，看了装，装了看，说不出的自信、自豪、喜悦、激动!满脑子就一个想法：我实现了我的梦想，我实现了对许多教师而言也许是一辈子都实现不了的梦想!接下来的便是激动不安与等待。我担心我的用稿通知书编辑部写错了，

核心素养下中高年级推理能力培养“四步曲”

数学教学过程中推理是最常见的思维方式,也是小学阶段应该逐步形成的基本技能之一。在小学中、高年级数学教学过程中,学生形成推理能力的过程一般需要四个步骤:"观察——猜想——验证——归纳总结",观察是前提,猜想是基础,验证是途经,归纳是根本,总结是提升。学生在经历推理的过程中,促进了数学素养的形成。

“学校的雪松发芽了!”——可持续发展教育的思考与实践

学校无小事,事事皆教育。通过校园内发生的一些小事,使学生经历了学习的过程,在这个过程中,学生懂得了关爱生命;在这个过程中,学生懂得了自己行为的重要性;在这个过程中,学生懂得了学习的真谛。在一定意义上将可持续发展的理念深深地植入学生的心田。

滚开，零点五分

学校教学井然有序，突然接到半小时候全镇质量抽测的通知．安静的校园立刻热闹起来．有的老师立刻停下手头的工作到班里安排“好差”生座位；有的老师则鼓励学生请“病假”、“事假”；有的则语重心长地教育“为了学校的声誉，请大家要互相帮助”；有的则含蓄地说了一句只有差生能听懂的话“

秋之美句句

秋天是天气最舒适的季节，万里无云、秋风送爽。秋天也是收获的季节，硕果累累、挂满枝头。秋天还是一个多姿多彩的季节，要描写这个季节，我们总是有很多的优美词句。

经营好你的课堂——谈新课标下的数学课堂教学

本文主要从"有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"学生的数学学习方式不应只限于接受、记忆、模仿和练习,还必须倡导自主探索、动手实践、合作交流等学习数学的方式,发挥学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师引导下的"再创造"过程。丰富学生的学习方式,改进学生的学习方法,同时使学生学会学习,为终身学习和终身发展打下良好的基础,是数学课程的基本理念。