“学讲方式”在小学体育教学中运用的探究

按照“学讲方式”的要求,在小学体育课堂教学中,教师只做“导演”,让学生来做课堂这部大戏的“主角”。学生通过自主学习、成果展示、质疑拓展等环节,充分发挥他们的积极性和创造性。根据小学生的心理特点,教师要给他们一个平台、一点空间、一个机会、一次微笑,做学生的良师益友而非严师。

生命教育理念下的小学语文教学实践与思考

小学语文因其学科的特质,具有工具性与人文性的统一,不仅在传播语言和文字方面发挥重要的作用,而且在陶冶学生的情操,提高学生的人文素养,培养和塑造学生的生命意识方面成为教育的主阵地。小学语文教师要从内心深处树立爱生的意识,在备课、教学及课外的各项实践指导中帮助学生树立良好的生命意识,让学生拥有热爱生命、尊重生命、成就生命的理念,最终帮助学生成为一个有素质、有文化、有幸福感的人。

试论新课改背景下小学英语课堂教学艺术

小学英语课堂教学艺术是指小学英语课堂教学中教师运用一些艺术形式有目的有计划地来熏陶和引导受教育者，从而提高课堂教学效率，促进课堂教学质量提升。

成才视角下小学高段数学应用题教学技巧探索

小学分数乘除法应用题教学是小学六年级数学教学的一个重点和难点,一些教师为了让学生能“掌握”这部分内容,采取了一些机械的教学方法,让很多学生硬套公式做题。如单位“1”告诉了用乘法,没告诉用除法,结果学生无法形成自身能力去解决一些稍微复杂的应用题。下面,笔者就从培养学生成才的视角,对小学高段数学应用题教学技巧进行探索。

小学高年级学生的心理特征与体育锻炼

任何事物都是发展变化的,学生从入学到高中毕业,其心理也经历了一个从幼稚走向成熟的发展变化过程。在这一过程中,学生的心理发展是不均衡的,在不同的年龄阶段,各有的特点。根据学生各个年龄阶段的特点,其体育锻炼的要求和方法也不尽相同。小学高年级学生,已有了一定的知识积累,生活经验也有了一定基础,身体正处在第二次生长发育高峰的初始阶段,学习上正准备从小学向中学过渡。这种特殊的处境,使他们的心理具备了儿童和少年的双重特点,处在质变前的孕育时期。

小学数学课堂有效提问的研究

在小学教学体系中,数学教学是其中的一门基础课程,是培养学生创新性思维与开放性思维的一门课程.本文主要围绕苏教版小学数学,就课堂的有效提问进行简要的分析.

小学生身心发展的特点与体育教学的探究

平时讲体育教学要有＂的＂放＂矢＂,而学生身心发展规律就是＂的＂,教师对学生进行恰当的体育训练,这就是＂矢＂。把握了＂的＂和＂矢＂,这是体育教学取得成功的基础。

新课改背景下的小学音乐生本课堂探究

新课改背景下,"生本教育"的理念在课堂教学中不断得到体现。在小学音乐教学中,创建生本课堂,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,提高音乐教学的水平和质量,是小学音乐课堂教学刻不容缓的使命。本文在对"生本课堂"的含义进行阐述哦基础上,提出了关于小学教师在音乐课堂中所采取的几点策略。

小学英语教学与童谣和小诗

（1）增强节奏感。任何一种语言都是有其发音节奏的。在人们用语言进行交际中，如果使用母语讲话，听起来就比较顺畅，其声音抑扬顿挫，很有节奏感。但是，初学外语的人用外语交谈时，听起来往往使人产生一种不舒服的感觉。究其原因，就是讲话人把句子中的每一个单词都重读了。而且句子中没有自然的连读，没有轻、重音的交替，听起来很呆板、生硬，没有节奏感。有人认为，学会了国际音标，学会了单词的发音，在读句子时将一个音读得准确无误，就算掌握了外语的语音，实际上远非如此。

小学语文识字教学探析

识字教学是小学语文教学的重要任务，也是整个小学各科教学中的首要任务。我们对小学识字教学一定要高度重视。《义务教育语文课程标准》规定：“在义务教育的九年里，学生要认识汉字3500个左右。”〈br〉 小学一年级学生刚从幼儿园过来，是处于从儿童游戏时期走向文字学习的过渡时期。在这个时期，我们语文老师对小学生的文字教学如果采用传统的机械的满堂灌的教学方式，就很难适应这个时期的小学生的心理要求，更不能引起他们学习文字的兴趣。他们会感到学习汉字枯燥无味，甚至产生厌倦的情绪。根据《课标》和教材的要求，结合汉字的特征以及小学生的心理特点，采用快乐识字教学法是一种行之有效的方法。

小学数学除法有关问题的实践与探究

除法不像加、 减、 乘那样容易掌握. 就除的意义来说, 学生刚开始学习时,不能从乘的逆运算引入, 需另起炉灶.此外, 还要解决一个包含除的问题, 还有一个缩小倍数的问题.

小学生心理发展特点与体育教学的研究

培养学生良好的意志品质,是塑造创造型人材不可缺少的重要内容。小学体育教学应以适当、适量为标准。所以多搞一些体育竞赛活动,对学生的身心发展都大有好处。

“学讲计划”在小学科学教学中运用的探讨

在小学科学教学中,既然忽视差异的同步教学不能实现学生的有效学习,就必须正视问题,进行改革,让学生走向有效学习,让有差异的孩子得到"差异"对待,实现真正地无差异教学,切实完成教学任务。而运用"学讲计划"正是完成小学科学教学任务最有效的手段之一。

小学语文阅读教学浅探

随着素质教育的推进，在小学语文教学中，阅读教学的重要性越来越突出。实践证明，运用多种方法对学生进行阅读训练，学生的个性会得到很大发展，落实语文素质教育也会走向实际。

心理健康教育在小学班主任工作中的渗透

随着社会的进步和发展,小学生的心理也在社会的影响下发生了细微的变化,所以,小学生的心理健康教育已经成为班主任不可回避的教学问题。作为当代小学班主任,必须紧跟时代潮流,随着社会的发展适当改变自身的教学理念,以更好、更适合培养学生健康心理的方式对学生进行教育和管理。学生只有心理素质良好才能更好的做到人格的全面发展,所以,培养学生良好的心理品质,提高学生心理素质,对于培养高素质人才有重要意义。

试论“绘本”在小学英语阅读教学中的应用

小学绘本阅读教学是小学教育内容的一个重要组成部分，高效性的教学方法和策略能够帮助小学绘本阅读提高教学效率。绘本阅读教学的艺术同构策略是近些年为了更好地进行小学教学，让学生在欣赏绘本画面艺术魅力的同时全面提升思维、认知等综合能力提出的一种新颖的教学方法，对小学的想象力、创造力和观察力方面发挥着重要作用。本文根据绘本阅读教学的特点提出一些英语阅读教学的策略，希望绘本与英语阅读教学能够更好地融合。

提高小学语文阅读教学有效性策略的研究

文章分析阐述了目前降低小学阅读教育有效性的关键原因,并对如何针对语文阅读出现的问题,做出相对应提高小学阅读教学有效性的策略办法。本文据此提出了相关的问题和提高小学语文阅读教学的有效性,推动小学生的全面学习发展。

提高小学数学教学质量刍议

要提高小学数学教学质量必须在课堂上采取有效的方法,要注意教学目标的确定和达成,注意情感的发挥,营造融洽的课堂氛围,让学生每节课都能有所收获,以便达到最佳的教学效果。

小学科学教学中学生思维能力的培养策略

科学是基础教学阶段非常重要的学科之一,在小学科学教学中培养学生的科学思想,发展学生的科学思维势在必行。鉴于此,本文结合小学科学的教学实践,就如何在小学科学教学中提升学生的思维能力展开探究,力求真正发挥小学科学学科的重要作用,为推动小学生的综合素养的发展提供助力。

小学数学中整数教学方法的探索与研究

整数教学,包括整数的认识和整数的四则运算。这部分内容在小学数学教学中占有极其重要的地位。在目前使用的小学数学教材中,需要三年的时间来完成整数的教学任务。这主要是因为学生认识事物,要有一个由简单到复杂、由易到难、由浅入深的过程。