提高中学音乐教学质量的实践与研究

随着教育现代化的推进,目前各校都配备了多功能一体机,音乐设施、设备都相当齐全。应该说,目前音乐教学的条件比以前要好得多。尤其是多功能一体机的运用,能够大面积地提高音乐教学的质量。

指导初中学生画好素描的实践与研究

指导学生画好素描是有一定方法的。只要按照恰当的方法去指导学生画素描,学生是能够画好素描的。当然,学生要想画好素描,除了注意方法外,还必须刻苦勤奋、善于思考和探索才能奏效。

挖掘初中学生潜在的数学能力的研究

解决数学能力问题，在目前初中数学教学中仍有巨大的实践意义。恰当地组织数学教学，挖掘学生的数学潜能，就意味着能人尽其才。而要达到这一点，就必须懂得如何去发现和培养学生的数学的潜在能力。

中学生生理卫生保健与体育锻炼的研究

初中阶段的学生正处于生长和发育的高峰期。作为体育教师,一定要加强他们的卫生保健和体育锻炼工作。只有如此,才能保证他们的心理健康和身体健康,为他们的成长奠定坚实的基础。

中学生数学品质与数学能力关系的探讨

在初中数学教学中,我们既要研究学生,也要探讨前人对数学教学的研究成果。对前人所研究的成果,我们要进行批判地看待。影响学生数学成绩和能力的,因素也许很多,但抓住其中的关键因素,有针对性地进行辅导,就能够起到事半功倍的效果。

初中学生身心发展特点与体育锻炼研究

从初中学生已经具有了成人感，初中学生已经具有了独立评价能力，初中学生已有较强的学习动机和兴趣，初中学生的性格特征和心理活动四个方面，研究初中学生身心发展特点，以便有针对性地进行体育锻炼。

初中学生心理发展与心理健康教育的研究

学生有了健康心理,不仅能够提高他们的心理素质,有利于排除不良干扰,以正确的心态面对学习中遇到的各种困难,而且还能够极大地推动学校工作的贯彻落实,促进班风、校风的建设。

初中英语课堂有效性提问策略的研讨与实践

课堂提问是课堂教学中的重要环节。在初中英语课堂教学中,实现有效提问,为学生的学习带来更为生动的体验,是对当前英语课堂教学的革新。反思当前初中英语课堂,存在着提问缺乏针对性、形式刻板、思路单一等问题。随着新课程改革的不断深化,进一步优化课堂教学的各个环节成为必然。在初中英语课堂教学提问环节中,关注到提问氛围、提问艺术、提问形式等多元创新,具有积极意义。

对初中《艺术》教材的几点思考

文章对初中《艺术》教材实施过程中存在的现实问题，就一线教师能把握的层面，提出解决策略。

音乐欣赏课情感教学三部曲

音乐教育是审美教育,以发展学生的情感为目的。音乐欣赏课是最易于普及的课型,但同时也是不太能打动人的课型。文章正是以情感的培养为主线,着力探讨音乐欣赏中情感培养的过程发展路径。音乐教育是审美教育,以发展学生的情感为目的。音乐欣赏作为音乐教育的一种手段,是一种为各年龄段的、终生性的、广泛的、社会性的最为方便普及可行的形式。但同时也是不太能打动人的课型。如何有效地培养学生的情感是教学首要思考的核心问题。为此,本文拟就这一课题,结合自己的实践,谈一谈自己的思考。

落实“艺友制”理念 转化数学学困生——乡村初中数学学困生转化之我见

《义务教育数学课程标准》中强调:"教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程."然而,从绝大部分乡村学校的教学现状来看,教师往往只重视师生之间的互动,忽视学生之间的互动,使学生难以开展互助学习,实现共同成长.针对这种情况,本文尝试在初中数学教学中引入"艺友制",使乡村学生以"艺"为载体,通过"共同选定学习搭档"、"共同制定学习计划"、"共同完成学习任务"、"共同交流学习感受"等途径,加强互动与互助,从而帮助"学困生"成功"脱困",促进班集体学生整体进步.

拓宽写作思路 提高写作水平

拓宽学生思路，是培养与提高学生写作能力的一个关键环节。教写记叙文如此，教写议论文更是如此。但是从当前写作教学的实际情况看，这一问题还没有引起广大教师的足够重视。一般学生的思维还是比较僵化的，其思路还是比较闭塞，他们写起文章来，总是习惯用一两种固定的模式去构思行文，或按教师命题的要求去拼凑编织成文，极少有人结合活生生的社会现实，发表自己的意见或主张。这样的文章尽管结构完整、纲目清楚，又文从字顺，但满纸都是空话、套话或者假话，毫无意义。这实质上已经形成了一套学生八股文：

对初中语文识字教学的再认识

2013年由中央电视台举办的“中国汉字听写大会”引起了社会广泛反响，其根本原因在于大多数成年人会“提笔忘字”，甚至连一些常见常用的汉字也不会写。《义务教育语文课程标准》在第四学段（7～9年级）里有“累计认识常用汉字3500个左右”的规定。可见，识字教学虽不是初中阶段语文学习的主要任务，但也不可掉以轻心。时下学生错别字增多这一严峻事实，暴露出初中语文教学中识字教学这一环节的薄弱。识字是学生受用终身的大事，识字的多少，决定了学生阅读与理解、思维与表达、交流与交际等多方面能力的大小。因此，对初中语文识字教学是绝对不能小觑的。

浅谈初中化学新教材中实验设计的“二次开发”——由“二氧化碳与水反应”的实验设计所想

教材简约不等于教材简单,用教材教不等于教教材,更不是复制教材。用教材教也不是死啃教材,唯教材至上。教师在用教材时,要适当拓展,把教材改造成能让学生充分感受对有效解决问题策略探索的研究素材,从而提升学生解决问题的策略意识和解决实际问题的能力。因此,实际教学中要不拘泥于教材,应根据实际教学情境的需要对教材中的内容进行适度的调整和加工,即对课程教材作积极的"二次开发"。

我的课堂我做主——创设快乐的语文课堂

为什么很多学生对语文毫无兴趣？为什么那么多的学生在本该是大胆自如地运用语言的语文课堂上“沉默是金”？有什么方法可以最大限度地吸引并集中学生的注意力，让他们如痴如醉地跟着教师走？能不能努力使我们的语文课每天都成为学生们最期盼的课程？多年的语文教学工作，使我积累了一定的经验；至今仍有的童心，让我和学生贴得更近；不断的尝试，让我的梦不再遥远!我的课堂我做主。在语文教学中，我们快乐地学习着。

对音乐课堂教学中常见问题的几点思考

学生在音乐课堂应该得到什么是值得我们每个教育工作者去思索的。如何给孩子们提供优质的音乐课是我们一直关注的焦点课题。作为一名音乐教师应及时学习新课标的精神,不断研究音乐教学方法,让学生能够在充满生机的课堂上有效地学到更多的知识。

如何培养初中篮球运动员的篮球意识

一个好的球队和篮球运动员必须具备良好的整体意识,作为一个球队来讲就是要有统一的思想和行动,以及统一的奋斗目标,作为一个队员就是要有明确的目的和自我要求。因此队员必须具有正确的篮球意识,有了良好的篮球意识才能在赛场上争取主动、掌握战机。本文简述篮球意识的概念和规律,对培养初中篮球运动员的篮球意识做了探讨。

从启发学生热爱生活入手,提高作文教学质量

在实施素质教育、培养新世纪人才的今天,作文教学任务尤为艰巨。笔者认为,作文教学不仅要注意教会学生学好课文,这是作文教学的基础,还要教会学生深入生活、热爱生活、善于积累生活材料并善于通过联想想象进行构思,这是作文教学的根本。那么,如何从启发学生热爱生活入手来提高作文教学的质量呢？首先,培养学生热爱生活的情感。所谓热爱生活,它不是一个空洞的口号,有着实实在在的内涵。

浅谈整体性导学法在语文教学中的运用

语文整体性导学式教学法,是指讲授课文时,教师贵在导,学生贵在学,而且紧扣文章的中心和文路,把课堂教学过程设计为＂总＂（整体）、＂分＂（部分）、＂总＂（整体）三大板块结构的一种新型的导学式教学模式。这种教学模式,它恰好是把语文传统教学法的＂字、词、句、段、篇＂倒了一个个,变成了＂篇、段、句、词、字＂的教学顺序。

转化思想在初中数学解题中的应用

转化思想作为一种重要的数学思想,在培养学生的思维灵活性和活跃性方面具有重要的意义。特别是数学知识本身比较抽象、复杂,对学生思维逻辑能力要求比较高,所以转化思想在数学知识中的运用可以将抽象、繁杂的数学知识变得形象、简单,降低学生学习数学知识的难度,提高学生的解题能力。本文以转化思想为研究对象。