立足实际提升小学语文教学有效性的思考

教学有效性是评价语文教学绩效的重要标准,在小学一、精心设计教学方案是教学有效性提升的前提基础语文教学工作中,教师要重视教育理念的转变和教育模式教学方案在整个小学语文教学活动中具有导向和引领的优化,立足学生语文学习基础、身心发展特点,打造更为作用,科学有效的教学方案能够提高教学活动的科学高效的教学模式,这是提升小学语文教学有效性的重要前性、周密性、针对性和实效性。因此,教师应当充分重视提与基础。笔者多年从事小学语文教学工作,在这一方面进教学方案设计环节,潜心研究提高教案设计的有效性。行了初步探究,本文将做简要论述。

小学语文教学中小组合作学习的研究

在新课改日益深入背景下,小学语文教学的方式及方法也有了巨大变化,基于此小组合作学习就应运而生,并逐步应用开来。小组合作学习最早是在美国出现,随后在很短的时间内被其他国家所应用。该学习方法被如此推崇和应用,不单单是因为它能调动学生的积极性,增加课堂氛围的浓烈性,还提升他们的学习热情,

满天星

今天,妈妈从花市里买来一盆花,叫满天星,可漂亮了。 满天星的花枝千姿百态。有的枝头挺直腰杆,直立在花盆中间;有的花枝伸向盆外,好像小姑娘的长辫子。

《手》的思想教育应注意的几个问题

著名作家赵树理的《手》(五年制第八册7课),围绕老农陈秉正那取坚硬而灵巧的手作了多侧面的描写,从中发掘了劳动的诗意和崇高的美。教学这篇课文,除了掌握课文是如何介绍陈秉正手的坚硬和灵巧外,还要充分发掘课文的思想教育因素,多层次地对学生进行思想品德教育。我觉得要注意这三个问题: (一) 正面抓住“手”的特点课文的第二、三两段正面描写了陈秉正手的特点。

于永正老师的本色教学

在小语界特级教师中，于永正老师一直是最本色的一位。今天通过屏幕再观摩于永正老师执教的《我的伯父鲁迅先生》一课，亲切感油然而生：于老师的课随意中透出睿智，在实实在在的训练中实现了语文阅读教学的高效。

莫让奖状廉价了

日子如流水匆匆向前流淌,一学期又已接近尾声.填写素质报告单、评选三好学生等工作也渐渐排上日程.工作不算繁重但也算慎重,一页纸,百十个字的总结性评价每位家长都格外看重,每句话都令他们心潮澎湃,牵肠挂肚：或激动,或失望,或惊喜,或失落……除了评语,特殊表现一栏是否空白更是他们目光的聚焦之处.所以每次面对表彰学生的评选我总是慎之又慎：既参考学生同伴互评的结果,也会征求任课教师的意见……商讨个来回,总有一些学生徘徊在优良的边境线上,让我左右为难.

学生快速习作能力训练探讨

学生快速习作是一种综合性很强的活动，需要培养多种能力，如培养快速观察社会生活（看、听）与快速阅读文章的能力，快速感受、理解生活和文章的能力等。在培养学生快速习作的整个过程中，还需要培养他们的快速思维能力。学生们只要具备了这些能力，也就具备了快速习作的基本功。快速习作包括审题、立意、选材、谋篇布局等方面，下面着重从看、听、读、想、说、写几个角度谈谈学生快速习作能力的训练问题。

让每个孩子都成为学校的名片

著名教育专家、翔宇集团总校长卢志文曾给他们学校的一位老师写过一封特殊的信。

苏教版语文朗读教学的思考与实践

从现阶段语文朗读教学中所存在的问题分析、苏教版语文朗读教学的意义、语文朗读教学在课堂上的实施三方面研究,指出语文朗读教学应培养学生的语感,全面提升学生的综合素质。

优秀“懒”中生

“懒”，形容词，与‘勤’相对。偷懒、懒散、懒洋洋、懒蛋、懒虫诸多词汇无不带有贬义，谁与懒字挂上钩，被鄙视也就很自然了。

“晴爸爸”,“阴爸爸”

我家在农村，老爸是个地道的农民，但他却有个一般农民校少有的特点，那就是——对书很痴迷。

如何引导三年级的学生写好作文

三年级孩子开始学习命题作文,内容主要是写好一段话,进行连句成段的作文训练。所以,三年级是过渡年级,是孩子小学学习的转折期。三年级孩子写好作文,对他们将来作文水平的提升会起到事半功倍的作用。

坐拥“推磨”心态

磨，尤其是二三十年前农家小院的石磨，现大多已不复存在了。推磨，那时也叫“圈集”。对于步人中年，乃至年纪更大的人可就记忆深刻了。这可是农村人生活不可或缺的一部分，是一件不想干却又不能不干的苦差事。

谈农村小学生的安全教育

当前,小学生安全意识淡薄,安全习惯缺失已是不争的事实,且给小学生本人及社会造成了不小的危害。学校管理者只有从增强学生的安全意识入手,才有可能让学生在自己安全的情况下,带来全社会的安全。一、增强安全意识,让学生参与学校安全管理11.建立校园安全管理网络体系我校建立了由校长负总责,分管政教的副校长为直接责任人,

传唱安全顺口溜 培养学生安全习惯

当前,小学生安全意识淡薄,自我保护能力低已是不争的事实。当人们都在为学生安全操碎心的时候,作为一名班主任又能做点什么？多年来,我引导学生传唱安全顺口溜,对学生进行安全教育、培养安全习惯,不断提高学生的自我保护能力,收到良好的效果。一、顺口溜,让安全教育有滋有味1.背一背,放学前的安全顺口溜背诵每天放学前,为了强化学生的交通安全意识,我都会让全班学生背诵一段安全顺口溜再离校。

我们会给孩子留下的记忆

近日读吴非老师的著作《致青年教师》，很是喜欢!想起名师李镇西的一句话：经典只所以是经典，不是因为深奥而是因为深刻，而这“深刻”又往往是通过非常朴素的形式表达出来的。吴非老师把一些教育常识，教育细节，通过朴素、简约的文字娓娓道来，虽是一卷在手，常常却似坐在一位长者、前辈的面前，

做学生信服的老师

"孩子听老师的话比听家长的话更认真!"许多家长这样说,这里包含了羡慕,也包含了希望与期待。学生信服老师,为什么?我认为重要的是三个方面:一、情感:"亲其师则信其道""亲其师",简单地说就是和老师亲近。老师宽厚仁慈,勤劳善良,讲民主、讲信誉、守原则,对待学优生与学困生一视同仁,又像朋友那样语言幽默风趣,态度平易近人。

掉落池塘里的苹果

我和爸爸妈妈到公园里去玩，忽然听到有人喊：“哎呀，苹果掉进水里啦!”我闻声看去，半个苹果正荡着波纹缓慢地向水中央“游”去!一个小男孩爬上一根横在水面上方的竹竿，准备去捞。

走出教育角落

街巷有角落，心灵有角落。角落里的人为常人所遗忘，角落里的心多有寂寞。

天外“飞”火

我看别人用放大镜观察东西，觉得好神奇，就买了个放大镜，来到了奶奶家门旁的草堆边。草堆上有一只死蜻蜓，我拿着放大镜在太阳下仔细观察。不知不觉间，草堆冒起了轻烟，开始我并没有在意，过了一会儿，一股火苗把我吓得往后一蹲。抬头望去，只见火苗在草堆上蹦跳着。