强化教改、科研意识提高教育教学质量

一个时期以来,国家教委三令五申减轻学生的课业负担和经济负担。这是按照教育规律办事,增强基础教育的活力,培养高素质、有特长建设人才的得力措施。可是少数同志却觉得难以接受,担心课时缩短了,学生学不到知识;资料印少了,学生学到的知识难以巩固。有个别学校仍变着法加班加点,千方百计推行题海战术。个别单位甚至印制两套作息时间表来应付上级主管部门的检查。这些想法和做法一方面说明了某些同志有愿意把受教育者培养好的愿望,心是好的。但同时也可以看出这些同志对《中国教育改革和发展纲要》缺乏深入的学习和研究。

语文教学:背负着沉重的命运前行——为新时期语文教改一辩

自1997年年底以来开展的全国中学语文教学大讨论意义重大而深远.但在此过程中也有偏颇之论.近二十年来,语文教学中存在的问题不少,但也不能说得一无是处,更不应给它戴上一顶“误尽苍生”的大帽子.总的说来,新时期语文教改的主旋律是开拓进取的.它在因陋就简的条件下建立了建国以来语文教学史上最好的语文教学体系,在理论和实践上达到了前所未有的高度.

历史教学要在挖掘教材上多下功夫

目前，初中历史教师中，特别是乡镇初中历史教师中非历史专业毕业的较多，他们对历史教材的把握不系统、不深透，教学中局限于对教材的表述，就课本讲课本，不敢越雷池一步。在这种情况下，进行教法改革，也只能是“花架子”，收不到好的效果。所以，历史教师在进行教学改...

构建数学模型 架设智慧桥梁

数学建模的过程,其实就是一个自主探究实验学习的过程,对小学数学而言,"建模"实际上就是"数学化"的过程,是学生在数学学习中获得某种带有"模型"意义的数学结构的过程。它强调从学生已有的生活经验出发.

好课没有模式

应该说很多时候是需要模式的，而且倘若离开了模式，工作就不能正常运行。

桃花峪印象

泰山桃花峪位于泰城西北．“峪”字的意思是山谷（多用于地名）看名字就让人想起了陶令笔下的“世外桃源”，那落莫缤纷，夹岸数百步的粉色桃花．阵阵幽香扑鼻而来．应该是人间再美不过的景致了吧。

浅谈古典诗词教学中的审美教育

语文教学是科学,也是艺术。凡艺术都具有审美性。优质的课堂教学是以美为旋律的交响乐章,要提高课堂教学的质景,就必须按照审美的要求设计教学的内容和环节。引导学生准确把握古典诗词的审美意蕴,对发展学生的形象思维能力和培养其审美情趣,有着极大的作用。

守住个性化阅读的“界”

个性化阅读有利于培养学生的创新思维，提升学生的阅读素养，所以课标强调“要重视学生独特的感受、体验和理解”。但个性化阅读不等于自由化、碎片化、程式化阅读，“重视”不等于“迁就”。个性化阅读是有“界”的。