在“说”中学英语

伴随社会信息化、经济全球化步伐的加快，英语越来越被人们所关注和重视。作为一门重要的国际交流语言，英语不仅在国家政治、经济、文化的对外交流中发挥桥梁作用,而且在我们的实际工作和生活中也发挥着越来越重要的作用。有学者指出,中国国际地位的不断提升，除了快速增长的经济实力做后盾以外,英语翻译功不可没。据此我们是否可以推论。学校英语教学为学生打下了良好的基础呢？实际上很少有人认同这一推论。我们可以看到，很多学生在学校花了不少时间和精力,英语仍是学得半通不通,

浅析更新思品教学理念，改进思品教学

新思品教学大纲明确提出：“教学过程中．教师要充分发挥创造性，依据学生的年龄特点和认知水平．设计探索性和开改性问题，给学生提供探索的机会，让学生在观察、操作、讨论、猜测、归纳、分析和整理的过程中．将自己融入思品教学过程。”为此，在思品教学中，要求教师必须适应这种新要求．不断学习和更新教育理念，改进思维方式，教学模式及方法．真正做到放开手脚，充分发挥学生自身才能．使其真正参与到教学活动过程中，激发其对学习的兴趣，调动其学习的积极性、主动性．变枯燥为有趣，变苦学为乐学、好学，进而收到思品教学的实效。

充分发挥习题在英语教学中的知识现固与素养提升功能——以人教版九年级第一单元为例

德国哲学家雅斯贝尔斯说：教育是人的灵魂的教育,而非理性知识的堆积。我国《英语课程标准》也强调,英语课程在培养学生语言知识和技能的同时,还承担着提高学生综合入文素养的任务,即学生通过英语课程能够开阔视野,丰富生活经历,发展跨文化意识,促进创新思维,形成良好品格和正确价值观,为终身学习奠定基础。

关于初中语文教学中如何提高学生表达能力的研究

随着社会不断向前发展,各行各业对人才的要求也越来越高,不仅需要人才具备较强的专业知识和专业技能,还对个人的自身素质提出了较高要求。语言表达能力是提高自身市场竞争力所必备的基本素质,所以在初中语文教学中,加强对学生表达能力的培养能够更好地促进学生的未来发展。因此,本文阐述了在初中语文教学中提高学生表达能力的重要性,并探究了具体策略。

初中数学教学中学生反思能力的培养探讨

初中作为学生重要的学习阶段,受到了社会各界的广泛关注。在初中教学中,学生的思维能力需要得到有效的提升,这就需要教师通过自身的引导,帮助学生建立正确的思维模型。本文针对初中数学学科教学过程中主要存在的思维能力培养问题进行研究,分析目前影响学生反思能力提升的因素,并针对这些问题进行研究和解决,寻找有力措施,培养学生在数学学习中的反思能力,建立逻辑思维。

论班主任指导家长开展家庭教育的有效策略

家庭教育是教育人的起点和基点,对于初中的学生来说,他们在学校的时间多于在家的时间,而在学校中接触最多的就是教师,因此,初中教师就应该多与家长进行有效的沟通,让家长了解孩子的心理状态以及在校的状态,进而使家长在家也能与孩子有共同的话题。本文将针对初中班主任指导家长开展家庭教育的有效策略进行深入分析。

谈学校德育工作面临的问题及对策

当前,学校德育工作面临诸多问题,如学校工作重智育、轻德育,功利性强;学校德育与社会德育工作之间的不和谐;学校德育工作与家庭教育之间很难形成合力。针对这些问题,应采取相应的对策,即坚持立德树人,健全学校家庭社会协同育人机制,汇集更大合力。

浅析在初中道德与法治课堂渗透感恩教育

随着我国教育教学改革不断推进,教育部门对初中教学工作的重视程度越来越高,更加重视培养学生的道德修养,德育教育作为当前教育教学中的重要目标。初中阶段是学生学习生涯中的黄金时期,教师要把握住当下有力机会,在初中道德与法治课堂渗透感恩教育是当前教学工作的重要内容。在课堂上,教师要以学生为主体,尊重学生的个体差异和发展规律,培养他们的高尚品格和行为习惯,使其深知感恩、知恩的道理,塑造一个有修养、有内涵、懂得知恩图报的优秀青年。基于此,本文主要对初中道德与法治课堂渗透感恩教育进行了深入探究,以期帮助学生实现更好的发展。