联结理论指导下的小学作文教学策略

本文基于联结理论,提出在小学作文教学中应重视与阅读材料、日常生活、校园生活、点滴小事建立联结,帮助学生最大限度地获取鲜活的写作素材,促进作文的教学效果,为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间。

思维导图在小学英语教学中的应用

英语是一门应用性极强的语言工具，在教学过程中越来越受到教育工作者的重视。小学阶段是英语教育的入门阶段，学生的学习基础对今后的学习具有重要影响，因此如何提高小学英语教学质量一直是广大教育工作者研究的重点内容。思维导图的引入极大地激发了学生的学习积极性，对于提高学生的学习能力起到重要作用。本文就思维导图在小学英语教学中的应用进行探讨。

在小学篮球训练中的游戏情景教学法

在小学阶段,篮球训练是小学体育教学中的重点内容之一。体育教学在提升学生的身体素质、促进学生的全面发展方面发挥着十分重要的作用。本文重点针对在小学篮球训练中的游戏情境教学法进行了详细的分析和探讨,以供参考。

多媒体在小学英语教学中的应用

随着科学技术的发展，多媒体设备被广泛应用到小学教学中。区别于传统的板书教学方式，多媒体的运用有着独特的优势，尤其在提高学生学习兴趣、培养学生学习能力以及提高教学质量方面具有重要意义。本文将就多媒体在小学英语教学当中的运用进行探讨。

小学数学分层异步教学的实施策略研究

分层异步教学是一种全新的教学模式,它要求老师们根据不同学生的学习情况来制定教学的具体目标,从而实现个性化教学,让每个学生都能在学习当中有效地弥补自己在知识上的短板和不足,从而实现教学效果的全面提升。而要想实现分层异步教学在小学数学教学中的有效应用,小学阶段的数学教师们就一定要对这一全新的教学策略进行深入的研究和分析,根据班级学生的学习现状来开展差异化教学,从而满足不同学习层次学生的学习需求,促使他们学习能力得到进一步的提升。

小学体育教学中如何渗透德育教育

体育不仅对学生综合素质的提高和身心健康的发展有着重要的影响,同时也是小学课程的重要组成部分。在教学过程中,体育教师要承担起自己相应的义务与责任,提高小学体育教学的质量水平,以教学现状为切入点,把握学生的心理特点,坚持贯彻新课程标准的理念,积极探索实践,不断总结教学经验,有效渗透德育教育内容。

探讨自然拼读法在小学英语教学中的应用

在当今教育事业不断深化改革的背景下，大部分教师在教学理念和教学方法上进行了转变。作为小学教学中一门重要的课程——英语，对于学生语言的启发以及日后进行更好的英语学习起重要作用。在小学英语课堂上，自然拼读法正在被大范围使用，这种方法能够更好地帮助学生掌握英语单词，提高英语学习质量。本文通过分析自然拼读法在教学中的作用，阐述了小学英语教学中自然拼读法的应用方法。

有效提问对提高小学数学课堂教学效率的作用分析

课堂提问是教学设计的重要环节,有效的提问,不仅可以提高学生的学习兴趣,引发学生思考,提升数学思维能力,而且有利于营造活泼的教学环境,加强教师与学生之间的有效交流,拉进学生和教师的距离,建立良好的师生关系,促进教学活动的顺利开展。但是在实际的小学数学课堂上,提问教学的效率很低,本文从小学数学教学设计中的提问环节的作用出发,探讨有效提问对提高小学课堂教学效率的作用,并对如何进行有效提问,优化小学教学课堂提出几点建议。

改革教师评价,推进践行教书育人使命——教师培养系列线上圆桌论坛实录

教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。破除“五唯”的重点任务之一是改革教师评价。2020年,中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》要求改革教师评价,推进践行教书育人使命,坚持把师德师风作为第一标准,突出教育教学实绩,强化一线学生工作,改进高校教师科研评价,推进人才称号回归学术性、荣誉性。

素质教育理念下班主任的管理方法和育人观

素质教育要求以人为本,尊重学生的个性发展,为学生的终身发展奠基.班级是学校实施素质教育的基本单位,也是学生学习与生活的基本组织形式.班级对学生的健康成长和素质发展有着极其重要的作用,班主任则是班级的组织者和领导者,班主任工作的最大意义在于：正确对待学生,科学地让每位学生健康、快乐地学习和成长,使其成为全面发展的人才.

浅谈语文教学中综合性学习

语文综合性学习是使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养的重要方式。语文学科的内容非常广泛，它包括自然、科学、生活、历史、社会等，本身就具有较强的综合性和实践性。笔者认为，综合性学习要体现语文知识的运用，着力听说读写能力的整体发展，使语文课程与其他课程沟通，书本学习与实践活动结合，

构建生本课堂 演绎别样精彩

当前,在小学语文课堂教学中,由于对学生主体地位的重视不够,导致学生的语文素养和人文素养严重缺失。因此,重视自主学习,构建生本课堂是改革当前小学语文课堂教学的当务之急。只有立足文本、尊重学生、以读为主构建生本高效课堂,才能让语文课堂张扬学生的个性生命,绽放生命色彩。而这一切要靠＂读＂,在朗读感悟中叩击文本,走进文本,在尊重个性中体现自主。

在反思中构建有效的课堂

科学课老师的及时"反思",对于更好地构建有效的课堂和培养学生的科学素养起着重要的作用。老师在不断反思中改进教学,从而构建有效的课堂,构建充满生命活力的课堂。

浅谈新课程理念下的习作教学

新课程的核心理念是以人为本，促进每一位学生的发展。习作教学是小学语文教学的重要组成部分，但长期以来，在习作教学中，没有张扬个性的学生，没有显现智慧火花的妙笔，没有不同观点的碰撞，又哪来放飞心灵的自由？要走出目前习作教学的困境，就“要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。培养学生的习作能力要排难激趣，放飞他们的童心；密切联系生活，丰富写作素材；在读写结合中，掌握写作规律，启迪他们的思维；善待他们的习作，彰显每位学生的个性。

关于少儿体育对心理健康的培养的思考

结合当前少儿体育教学的开展情况,从自身的体育教学经验出发,多角度探讨了体育对少儿心理健康形成的影响,并据此提出有针对性的体育教学中对心理健康培养方法,希望对于今后的深化少儿体育教学改革有所帮助。

探讨美术新课标浅析体验性学习

中小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为欣赏·评述，造型·表现，设计·应用，综合·探索四大学习领域，不论是外化能力、内化品质，还是探索未知，体验成功与情感，新课标赋予了新教材很多体验性学习的方式。新课程强调“一切为了学生的发展”，从学生的经验出发，教育教学必须要向少年儿童的生活世界回归。美术教学方式也必须由传统的被动接受式转向自主合作、探究性学习。做到注重体验性学习的主客体交融性、体验性学习的实践性、体验性学习注重教材内容的灵活性。

美术课教学中如何培养学生的创新精神

创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。小学阶段，美术教育以其多方面的得天独厚的先决条件，以其学习艺术创作与实践为基本内容的学科特点，对培养人的创新精神和实践能力，促进创新人格的形成具有不可替代的重要作用。本文以美术课堂教学中如何培养学生的创新精神提出了有益义的经验和策略。

探究小学语文课堂提问的教学策略

课堂提问是课堂教学的形式之一,也是语文教学的生命。它既是沟通师生交流的桥梁,也是评估教学质量的一种手段,关系着课堂教育的成败。本文重点研究的是如何提高课堂提问的效率,并结合理论知识和自身的教学实践经验,对小学语文课堂提问的策略进行深入剖析与探究。

家校合作在小学班主任日常管理中的运用研究

家校合作是一种新型的管理模式,家校合作有助于提高班主任管理的效率,有利于学生素质提高,促进教学方式多元化。但是,家校合作依然存在一些问题:首先,家校合作缺乏合理的边界;班主任对家校合作的意义认识不足;班主任的综合素质不高。为此我们应该:明确学校教育和家庭教育的界限、提高班主任家校合作的意识、提高班主任的综合素质。

浅谈小学英语课堂教学

作为小学英语教师,要采取灵活多样的教学方法和手段,优化课堂教学策略,以'激趣'为目的,充分发挥学生主体性,培养学生学习英语的兴趣,让课堂'活'起来,使学生'动'起来,提高课堂教学效率。