论初中生物实验在提升学生科学素养中的作用

实验课是最受学生喜欢的,让初中学生动手做实验,在实验中培养学生发现问题、探索问题和解决问题的能力,通过设计更加完善的实验方案能有效地培养学生创新能力、科学探究能力,从而提升学生的科学素养。

“隐形的翅膀”助我“飞得更高”——巧用家长资源,创新德育模式

在德育新课程实施中充分开发与利用家长资源,把家长资源转化成班级德育教育活动的重要组成部分,形成班级体德育教育合力、创建和谐教育,提高德育的实效性。

初中音乐艺术性教学设计探微

初中音乐课堂教学设计艺术化的切入点众多,优化导入方式、精选教法、科学设计课堂训练内容,都能够有效提升课堂教学艺术性,成功激活学生学习思维,提升课堂教学效率.

初中语文课堂教学中的递进思维培育策略——以《月迹》教学为例

以《月迹》教学为例,谈初中语文课堂教学中的递进思维培育策略,分别从朗读、表达技巧、想象力、课文标题四个方面,用具体的教学实践,详细解说了如何对学生的递进思维进行培育。

趣谈“手”在初中生物课堂中的妙用

初中的孩子正处于春春期,好动、好奇、求知欲旺盛,但他们认知水平有限,缺乏生活经验,专注力不够。如果教师能充分利用教具,进行形象、生动、直观地教学,就能大大降低教学难度,有效提高课堂教学效果。而"手"正是随时可以使用的活的教具,"手"是每位学生都有的,教师的一双手在课堂上灵活使用能给学生留下深刻的印象。将无意带动学生模仿,与学生进行互动,这样既能活跃课堂气氛,增加学生学习的兴趣,又能使深奥的知识变得简单易懂。

初中英语课堂虚假互动应对策略初探

分析初中英语课堂存在虚假互动现象的成因,从科学设计课堂互动内容和组织形式、提高师生课堂互动的参与度、重新定位师生关系等三个方面提出解决初中英语课堂虚假互动的策略.

时事政治在初中道德与法治课堂教学中的应用研究

在初中阶段,道德与法治课是一门十分重要的课程,主要肩负着培养学生道德修养和法律素养的重任,是帮助学生平稳度过青春期、实现自身良性发展的有利媒介。为了进一步落实新课改工作的基本要求,初中道德与法治教师应当有意识地利用时事政治资源来丰富教学内容,辅助学生理解教材中抽象的理论知识,并促使他们在分析时事政治案例的过程中形成良好的思辨能力、树立正确的价值观念。对此,本文笔者主要研究了时事政治在初中道德与法治课堂教学中的应用措施。