初中计算机教学中学生创新能力的培养探讨

学生们的创新能力得到开发,获取知识的关键所在就是教师,所以,为了让学生们的创新能力在计算机教学是得到塑造,教师要从自己开始,不断提高自己的实践能力和创新能力。

小学生数学学习兴趣培养策略解析

数学是一门比较枯燥的学科,对小学数学教学来说,培养学生的学习兴趣是一项十分重要的工作。学生只有对学习数学有了兴趣,才会将自己的精力和时间用在学习数学上,才能够有效提高学习效率,取得成绩的进步。那么,如何培养小学生对数学学习的兴趣呢?以下是我的一点浅见。

小学数学教学策略之我见

随着教学改革的深入,数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学,这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化。教师要善于诱发学生的兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设成充满活力、魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,去追求数学美。如何上好数学课,使数学课灵动起来呢?

小学数学应用题教学思考

在小学数学教学中应用题教学是一个非常关键的环节,也占有一个非常大的比例。应用题的教学能够帮助学生构建良好的数学逻辑思维,能够对计算题及其他相关数学知识进行更好的应用,锻炼学生各方面能力,我们应该对其进行足够重视。本文针对小学数学应用题教学进行了简要阐述,仅供参考。

如何培养农村小学生学习美术的兴趣

兴趣是一个人乐于积极地接触和认识某种事物的一种心理倾向。兴趣进一步发展成为乐于从事某种实际活动的倾向时,就变成了爱好。皮亚杰曾指出“兴趣是能量的调节者,它的加入便发动了储存的内心的力量,足以使工作具有趣味,因而使它看起来容易做而且减少疲劳”。

探析新课标理念下初中英语作业的个性化

教师在初中英语教学中要给学生布置富有个性化的作业,进一步改变传统的单一化作业形式,并通过听力训练、口语练习、情景剧表演等多种方法对学生进行多角度的训练。因此,老师制定设计作业计划时,需要从实际课程内容和学生的具体情况考虑,设计实践作业不应将学生限制在课本内容上。要让他们积极开展英语基础知识的具体应用,激发出他们在学习和训练中所蕴含的巨大潜力。

小议如何加强小学数学个性化教学的策略

塑造学生各方面能力和性格兴趣的重要时期就是小学时期,在课堂教为学中,既教给学生知识,又要让学生的探索能力和动手能力得到塑造。

支持西部地区中小学数学教育 手拉手爱心专版

2023年,78位教师为支持西部地区中小学数学教育,参加了手拉手爱心捐赠2023年《中小学数学》期刊给西部地区的学校和教师的活动(详见《中小学数学》2023年第1、2期合刊封三)。爱心结硕果,受捐赠地区的学校和教师按期收到本刊后,先后有四川省凉山彝族自治州甘洛县、新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州新源县、新疆维吾尔自治区喀什地区巴楚县、云南省楚雄彝族自治州楚雄市、甘肃省临夏回族自治州东乡族自治县、四川省甘孜藏族自治州道孚县的小学、中学数学教师向本刊编辑部投寄稿件,畅谈学习《中小学数学》期刊刊载的同行们的教研成果的体会。为了增进交流,支持互助,本刊选编其中的部分稿件专设《支教往来》栏目摘要发表。借此,我们向手拉手捐赠者们,以及用自己的读刊心得来响应捐赠者希望的西部地区数学教师们表达衰心感谢;这里特别指出,捐赠者并未限于捐赠期刊,上海市的马学斌、裴红,福建省厦门市的陈登连,甘肃省的吴敏,四川省的王琼、郭骥,云南省的丁忠府等老师们,继续对受赠教师进行了具体的专业指导,令本刊倍感鼓舞;让我们共同努力给西部地区的孩子们提供最优质的数学教育。