浅谈中学物理中的正负号

在中学物理学习中,由于涉及正负号的物理量和运算公式较多,其符号的规定方式又各出一辙,再加上学生对正负号的数学意义又具有较深的思维定式,导致了学生对认识和运用物理量的正负号时会产生不少困难和错误,直接影响到物理概念及物理规律的正确理解和掌握.所以,我们在教学中应注意总结其特点,并引导学生正确辨析.

校企合作模式下的生物工程专业创新实验教学探究

在"创双一流"大背景下,从培养应用型、创新性人才的视角讨论了当前生物工程专业在创新实验教学与社会需求之间存在的问题,指出实验教学改革的思路和方案,探索如何为企事业单位输送更多高素质应用型人才。

浅谈新课标高中英语听力教学

一、听力教学在高中英语教学中的重要地位 人教版《全日制普通高级中学英语教科书》（必修）每单元都设计了听力练习，并把听力部分（Listening）摆在说（Speaking）、读（Reading）和写（Writing）之前，其设计意图不言而喻，充分地体现了听力教学在英语教学中的领先地位。而且，在高考英语试题中，第一部分听力测试占据试卷总分值的1／5（占30分），因而，听力水平的高低在某种程度上可决定高考英语的成败。

核磁波谱仪在生物工程实验教学中的探讨

核磁共振波谱分析作为现代仪器分析的重要组成部分,具有不可替代的地位。而现代仪器分析是开设仪器分析类课程必修的专业基础课。为了提高学生对该实验课的学习兴趣和真正掌握核磁共振波谱分析的实质,本文从简化上机操作步骤创新实验内容、合理规划实验教学安排、应用新技术多媒体等不同方面进行了实验教学的探讨。

WPS2007绘制生物图初探

实例说明用文字编辑软件绘制高中生物电子图的方法与步骤。

张扬个性 推陈出新——作文创新教学的点滴体会

作文是一种创造性的劳动，创新是其本质。教师要尊重学生的个性，激发学生的创新意识，培养学生的创新能力，开发学生的创新潜力。

高效实现历史教学三维目标——以《美国联邦政府的建立》一课为例

高中《历史课程标准》将课程目标确立为知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标,那么,如何落实三维目标、提高教学效率呢?一、正确理解把握三维目标之间的关系。

利用修辞格,巧设分论点

高考应试作文的文体一般有记叙文、议论文两大类,而在短暂的时间里要求快速构思成文,议论文就成了更佳的选择。议论文要想得高分,一是中心论点要新颖准确,但这往往受到命题或者材料的限制;二是要有适当的分论点,使文章能够做到纲目清楚,让阅卷者一目了然。

在指导学生学习高中数学“阅读材料”上的一些做法

现行高中数学教材中前后安排有19篇“阅读教材”。由于“阅读教材”不作考试要求，长期以来，它成了极易被师生“遗忘的角落”，这样有违教材编写者的初衷。为此笔者在多年的教学实践中在指导学生学习高中数学“阅读教材”上，曾在如下方面进行过一番探讨。

热学估算问题分类求解

阿伏加德罗常数是联系宏观量（如物体的质量m、体积V、密度ρ等）和微观量（如分子的质量m0、体积V0、直径d等）的桥梁。

对品红褪色问题的再思考

贵刊2003年第12期第16页刊登的《有关品红溶液褪色的问题》一文中，从理论和实践两个方面阐述了稀盐酸、稀H2SO4可使品红溶液褪色的原因，有趣的是笔者在教学中还发现了使品红溶液褪色的另一种物质——即NaOH溶液。事情是这样的，一次上化学课。

浅谈新课程改革下贫困县区艺术课程教学

新课程改革是一次全方位的改革,涉及课程的功能、结构、内容、评价、实施等方面。艺术课程是一门综合性的新型课程,与以往音乐、美术课相比,在学科性质和价值定位等方面都有不同,

浅析如何掌握谓语动词及其在高中英语教学中的作用

面对新高考的压力,高中生的英语学习压力比初中要大得多,除了要学习并记住大几千的单词外,还要掌握词性,句子成分,五种基本句型,三大从句,特殊句型,动词的时态、语态和主谓一致,非谓语动词等各种语法知识,还要进一步提高听说读写,而在英语语法学习这一块儿,高中生们要是掌握了谓语动词的用法这一核心,那么在高中英语学习中他们就相当于抓住了语法的命脉,这样他们才能在英语的听说读写中更上一层楼,进而在高考中脱颖而出。而且我们常常会发现英语成绩不理想的学生,有些词汇量很不错,但是英语成绩就是提不上来,根本原因是语法跟不上来,而语法上不来的原因是对谓语动词的用法掌握的不牢固。针对学生们在语法学习中存在的问题,那么本文主要是探讨如何掌握谓语动词及其在高中英语教学中的作用!

浅谈高考政治措施类问答题的解法

措施类非选择题主要考查考生分析问题和解决问题的能力,是高考最常用的一种考查方式.

浅谈毛泽东主席诗词的用典

典故一般包括古代典籍中的故事和成语两方面。《丈心雕龙·事类》说：“事类者，盖文章之外，援古以证今也。”又说：“举人事，以证义”，“引成辞，以明理”。所谓“事类”就相当于我们所说的“典故”，所谓“人事”和“成辞”，就相当于我们所说的故事和成语。写诗作文要不要引述典故，这不是一个简单的问题。毛泽东主席的诗词证明，典故不只可以运用，更重要的是启示我们，

浅谈高中历史课堂教学方法

课堂是教师教学和学生学习的主要阵地,只有提高课堂教学效率,才能从根本上提高学生的学习能力。高中历史建立在初中历史的基础之上,部分内容有所交叉,但高中历史的知识难度和范围都有大幅度的增加,即使在初中打下了良好的学习基础,高中的历史学习也不一定就一帆风顺。这就需要教师改变原有的教学模式,创新教学方法,提高教学质量和效率。下面笔者将结合教学经验,谈谈高中历史课堂教学方法。

多管齐下,语文阅读——浅谈高中语文阅读教学的几点可行性的实践策略

随着新时期课程教育教学改革运动的风起云卷, 契合新时代教学发展要求和学生成长内在需要的语文阅读教学方法也不断推陈出新, 各种各样的教学形式如雨后春笋层出不穷, 旨在吸引学生游离注意力的同时, 进一步提高语文阅读教学的成效, 优化教学目标.以下为本文作者结合自身的具体教学实践活动, 分享的几点阅读教学方略, 希望对广大教学同仁有所启发.