新课改下的语文教学

语文是一门特殊的学科，一是我们每天都在接触，它日日渗透在我们的生活中，触手可及，因此我们觉得它很容易；二是指它也很抽象，不像数学那样1加1就是等于2，就语文本身而言，谈到1加1的话题，只要你有足够的想象和联想能力，你想让它等于多少就是多少。比如举一个最简单的例子，一个男人与一个女人结婚，他们组建了一个家庭，那它就是等于1；他们作为人的个体而言，依然是两个独立的个体，那它就等于2；若生一个孩子，那不就是3吗？……语文考查的是一个人的想象力和联想力的问题，不是单纯的科学问题，

浅谈新课程下的小学语文个性化阅读教学

语文课标指出,阅读是学生个性化行为,教师要让学生自己在阅读中感悟,享受阅读带来的乐趣,提升语文素养。因此,要求我们一线小学语文教师在阅读教学过程中要尊重学生个性的阅读,珍视阅读教学中阅读学生对文本的不同的认识和感受,并为之营造与之相适应的教学环境,让阅读成为张扬个性的舞台,以提高阅读的质量。

化学教学激发学生质疑的思考

激发学生质疑可以集中学生注意力,教师应在日常教学过程中养成经常设疑的习惯,在重点、难点处设疑,在关键处设疑,激发和维持学生的好奇心,引导学生善于发现问题,不断提出问题,并通过教师的循循善诱去解决问题,提高课堂教学效果。