乌鲁木齐市中小学2016-2019学年因病缺课监测分析

目的通过对乌鲁木齐市5所学校学生因病缺课网络直报情况分析,掌握学生因病缺课疾病规律,为进一步预防和控制学校常见病及多发病的发生和发展,进一步促进学校卫生防疫工作,指导学生健康促进理念提供可靠依据。方法对乌鲁木齐市5所学校2016-2019学年全体在校学生因病缺课网络直报数据进行收集、整理、分析。结果 2016-2019学年共监测乌鲁木齐市5所学校学生总数29 130人,因病缺课8 239人,因病缺课人天数14 302,缺课人占比28.28%。总缺课天数14 302天,总人均缺课天数1.74天,总缺课率0.245%。初中的总缺课率最高(0.27%),小学的总缺课率最低(0.12%);男生的总缺课率(0.25%)高于女生(0.24%);缺课高峰在3-5月和11-12月;缺课病因排序前5位的是:呼吸道疾病(50.3%)、消化道疾病(12.4%)、慢性病(7.73%)、传染病(6.33%)、意外伤害(5.54%)。男女生因病缺课病因排序前两位相同,男生传染病、意外伤害分别为第3、4位;而女生排第3、4位则为慢性病、传染病。男生的意外伤害引起的缺课明显高于女生;在三学段,呼吸道疾病引起的缺课都在第一位。结论三学年因病缺课率呈上升趋势;因病缺课有明显人群分布特点;因慢性病缺课的占比在初中段呈上升趋势;致缺课病因在四季度的排位不同。应进一步加强对学生常见病监测干预力度,加强对意外伤害的防控力度,关注学生心理健康。

视频资源在初中英语教学中的应用研究

分析视频资源在初中英语教学中应用的意义和现状。结合教学实践,从听、说、读、写四个方面分析视频资源在初中英语教学中的应用途径。提出视频资源在初中英语教学中应用需要注意的问题,认为教师应利用视频资源作好综合规划、确保师生间双向反馈通道的畅通、避免应试化教育等。

多媒体信息技术与音乐教学整合初探

在全新的信息技术与知识不断扩充的年代里,音乐教学手段和方式方法也呈现了多姿多彩和灵活多变的趋势,随着多媒体技术及网络资源的不停更新和进步,如何将信息技术在音乐教学中用的恰当、用的灵活多变,使它更准确、更及时的为音乐教学服务,实现有机、有力地交融,一直是大多数音乐教师的迫切愿望与不断的追求。上课中只使用有单纯的弹唱和枯燥的图片不能满足学生在新形式下音乐课堂的需要,迫切的利用多媒体现代化技术伎俩,在教学中运用直观形象和音画视听相结合的完美形式,通过始终的不断的摸索多媒体运用到实践中,让学生感受音乐分享音乐,从而敲开了学生学习音乐的兴趣之门,逐步提升学生的音乐核心素养,激起学生对音乐审美的兴味,以及独特理解音乐的创新能力。

趣味性教学在体育中的应用

随着课程改革的不断深入,趣味性教学被不断的应用于各学科的教学之中,他能通过增强学生的兴趣,调动学生学习的积极性,从而提高教学的效率。就中学体育教育而言,教育的目的,不同于小学时期的简单的体育竞技活动,体育课程开始设计一些体育类的理论知识。因而如何让给学生在轻松愉快的情况下,掌握体育知识,成为中学体育教学的重点问题。

鼎足对的绘画艺术

鼎足对的绘画艺术体现为先虚后实,以实补虚;绚丽多彩,意丰旨高;浓墨重彩,变静为动;由远而近,由景到人;由外到里,由里到外;史章入画。

数字图书馆在教育教学中的应用研究

数字图书馆是中学教育教学的重要资源。乌鲁木齐市第六十八中学利用数字图书馆开展读书活动、指导阅读、教师备课、优化教学、开展研究性学习、进行校本培训等,做法灵活多样,效果显著。

浅谈高中物理模型教学及学生建模能力的培养

高中物理是一门基础性的科学,也是高中生学习的重要科目之一,在学生的高考分数中也占了重要的比例。近年来,随着教育的不断改革,对学生的全面素质的综和考察成为了高考的考试的重点。在这种新的历史时期下,采用物理模型教学,培养学生的建模能力,对于提高学生的物理水平具有重要作用。

微探新课改下的高中物理实验教学与创新能力的培养

学校教育是创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮。教育教学的实践深深地告诉我们，学生的灵感需要通过有意识、有步骤的培养，需要通过实验教学来培植学生的探索意识、探究精神和研究能力，以此推动创新能力的培养。新课程物理，在总结和研究了传统物理知识结构的基础上，大大增加了探究实验教学内容，为改革教学方法，实施素质教育，注入了新内涵。

浅论信息技术与语文综合性学习的整合——以活动课《戏曲大舞台》为例

信息技术与语文学科课程的整合，就是通过将信息技术有效融合于语文学科的教学过程，营造一种新型教学环境，实现一种既能发挥教师主导作用，又能充分体现学生主体地位的，以“自主、探究、合作”为特征的教与学，使学生的创新精神与实践能力培养真正落到实处。与传统不同，整合课创设了新型的教学环境，变革了传统教学结构。可见，“整合”的实质是改变“以教师为中心”的教学结构，创建新型的教师与学生之间“主导——主体相结合”的教学结构。下面以课文《戏曲大舞台》为例，来介绍信息技术与语文学科以及和综合性学习的结合。

浅谈语文教学中作文的写作实践和方法

作文教学在语文教学活动中,经常被人们评价是耗时耗力不出成效的,一项训练。但是我在作文训练中,尝试了一些特殊的方式,让孩子爱上写作,喜欢写作,练就写作的本领。每次写作文,我个人对自我约定'我最想说什么,用什么词来表达,用什么意象或者成语来表达,这个意象想够不够新鲜,它是我独到的体验吗,我能表现自我吗?'牢固树立以下意识。

利用多元智能布置创新型初中英语作业

英语作业是英语课堂教学的巩固和延伸,也是教师了解教学目标落实情况以及学生的知识和技能掌握情况的一种重要方式,对于基础教育阶段的初中英语教学来说,更是一个必不可少的组成部分。但当前不少初中英语教师布置作业的方式多是"一抄、二背、三练习",停留在机械记忆和单一的书面上,作业缺乏层次性,作业的布置无趣味性和创造性。

探讨思维导图在初中道德与法治教学中的应用

初中生正处在心智发育的重要阶段,思想道德与法治意识淡薄,极容易受到一些不良因素的影响而形成错误的道德与法治观念。因此,在初中阶段进行道德与法治教育是十分必要的。通过利用思维导图开展道德与法治课堂教学,可以帮助学生迅速进入学习状态,提高学习效率。本篇文章就思维导图在初中道德与法治教学中的应用进行了详细分析,相信能给教育工作者以启发。