在语文教学中培养学生的审美能力

小学语文教材中,有许多丰富多彩的艺术形象,引人入胜的深邃意境,凝练生动的优美词句,强烈感人的抒情色彩。作为语文教师,在教学中要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外,还要遵循学生审美的规律,由浅入深,由表及里,由体验到评判,培养学生的审美能力。

如何激起学生习作兴趣

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学生掌握知识的标志,但这又是小学语文教学的难点。如何改变学生苦不堪言的作文状况呢?我认为首先要激发学生的写作兴趣,这样学生写起作文来才会感到轻松。

巧抓课文语言点培养低段学生表达能力

本文试图通过巧抓课文中的语言点来训练学生们的表达能力。具体说来,一是巧抓课文中的重难点;二是巧抓课文中可供“补白”的地方;三是巧抓课文好词句。如此以期学生表达能力的提高。