运用启发讨论式教学方法要遵循认知规律

目前,在思想政治课教学过程中,为了使学生掌握知识、培养能力、提高觉悟,不少教师注重探讨运用启发讨论式教学方法,并取得了一定的实效。但也存在问题,如启发学生直接思考理解概念原理或单纯围绕概念原理进行讨论、辩论,因而不能达到预期的教学效果。究其原因,笔者认为,教师在探讨运用启发讨论式教学方法时,要遵循认知规律,在教学中坚持从感性认识到理性认识、再从理性认识到客观实际这样的认知过程。

“理智面对社会生活中的不公平”说课稿

一、教材分析 本课题是人教版八年级《思想品德》下册第九课第二框维护社会公平的第一目，着重向学生阐明不公平现象的社会客观性。公平总是相对的，不是绝对的。如何理智面对不公平的态度和途径，这是第九课的教学重点之一，是课程标准中树立公平意识的内容要求，也是党的十七大报告中加强公民意识教育的理念要求，对学生的健康成长有着重要的理论和实践意义。