数学思维能力在初中数学教学中的培养策略分析

如今,在国内素质教育逐渐普及的背景下,教学是素质教育当中一个重要构成部分,同时在中学教育当中有着无法代替的作用.而数学思维和能力乃是初中生数学方面素质的一个集中体现.所以,教师需在教学中重点对学生数学方面思维能力加以培养.而本文旨在对如何在初中时期的数学教学当中对学生数学方面思维能力加以培养展开探究.

“少教多学”在数学课堂教学中的尝试应用

“少教多学”是一种教学理想,为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用。采用“少教多学”教学模式的目的是提高学习效率,让学生快速、高效、扎实地掌握课堂知识,掌握新课标要求的基本数学技能,提高数学的实际应用能力。在中学数学课堂教学中,我们坚持“以人为本,和谐发展”的教育理念,逐步构建起了“自学自研——问难讨论——师生精讲——运用评价 ”的初中数学课堂教学模式。使学生主体地位得到体现,打造高效课堂,提高教学质量。

信息化环境下初中数学教学的策略研究

信息时代之下,国内教育事业需要抓住这一契机,把信息技术引入到教学当中,促使教学水平得到提升.本文对信息环境当下借助几何画板实施数学教学的具体策略展开探究.