借“题”发挥,以“说”促思——“说题”的实践与思考

教师“说题”是学校教研组或备课组教学研究的一种方式,旨在通过“说题”,促进参与者深入研究习题的功能及其教学策略,从而提升习题讲评教学的质量与效果。“说题”和“说课”形式上较为相似,只是两种活动在“说”的对象上有差异。其中,“说课”的对象是一节课(当然,也可以是某一片段或一个单元),“说题”的对象是一组题(或一道题)。

立足课堂教学 提高学生数学素质

数学教学是跨学科的教学，数学素质的提高是素质教育的重要组成部分。数学教学必须着眼于提高学生的数学素质，立足课堂，充分发挥课堂教学的主渠道作用；结合教学实践，从三个大方面介绍了若干立足课堂教学的具体做法。