在小学音乐课中大胆探索和尝试新教法

知识的更新,高科技的迅猛发展,要求教师在小学音乐课中大胆探索和尝试新教法,培养学生的创新精神和实践能力.音乐课教学同其他学科一样,也必须围绕这条主线进行.本文阐述了如何构建与时代相适应的新型音乐教学模式.

基于核心素养下小学生整本书阅读指导的教学策略

对于学生而言,培养语文核心素养最重要的教学内容之一要属阅读教学。因为阅读中包含着对于学生在字词识记、积累,文章阅读理解,以及文章创作等方面能力的培养。因此,重视对于学生阅读能力的教学策略的优化是当前小学语文教学的重要任务。在这样的背景下,整本书阅读教学成为一种良好的阅读教学方式应该发挥其在小学语文教育中的价值。本文将重点分析整本书阅读在小学语文教学中的应用价值,以及在教学中的应用策略。

5G时代背景下中小学人工智能普及教学的课程开发与实践

在 5G 技术的推动下,人工智能普及教学得到了一定的发展。通过对教学课程的开发及实践活动,让学生信息技术学习的质量得到了有效的保障。文章对课程开发的理念进行了叙述,并结合时代背景提出了一些教学课程开发策略。

小学语文阅读教学中绘本故事的有效应用

《义务教育语文课程标准(2011年版)》中对处于义务教育阶段的学生课外阅读的总量有明确的字数规定,例如,1~2年级学生的课外阅读总量不少于5万字,且教师要培养学生的阅读兴趣。但是,从实际的教学情况来看,小学语文阅读教学的效果并不理想,学生的阅读量较少,阅读兴趣较低。通过课堂阅读教学情况来看,大部分学生认为阅读内容枯燥,对阅读抱着敷衍了事的态度。针对此种教学现状,小学语文教师必须从学生实际出发,采用可以激发学生阅读兴趣的策略。绘本与普通书籍不同,故事主要以图片的形式呈现,只配有少量文字,能有效地激发学生的阅读兴趣,达到最佳的阅读教学效果。基于此,本文主要探究绘本故事在小学语文阅读教学中的应用策略。

点播指导与交流指导相融合的小学数学教学研究

在教学过程中,老师对学生的点拨指导起到画龙点睛的作用。所谓点拨指导即是老师对学生进行指点和启发,对学生的疑惑和难题起到拨云见雾的效果。另一方面便是老师与学生之间的交流,在教学的过程中师生间的交流可以提高学生学习的兴趣和积极性。将点拨指导和交流指导相融合,可以帮助学生构建良好的学习环境和氛围,从而提高小学数学教学的教学质量。

浅谈教学环境对小学信息技术课堂教学的影响

教学环境对小学信息技术课堂教学有着潜移默化的影响,良好的环境氛围能够使人真心愉快,在轻松的环境中学习就变得不那么枯燥.为小学生建立良好的教学环境,是我们信息技术教师迫切的愿望.

尝试民族舞蹈引入小学音乐课堂

根据学生的身心特点来进行教学,才能让学生获得美的体验。我们要把学生对于舞蹈的审美能力“内化于心”并更好地“彰显于形”,实现舞蹈语言由内而外的情感展示。所以音乐课堂教学中,舞蹈教学肢体语言的渗透起着画龙点睛的作用。

对小学数学作业创新的理性分析

随着我国经济水平的不断上涨,我国对于文化教育软实力的培养逐渐增加关注度,小学是学生塑造思想观念的关键时期,其中数学是学生必修的三大自然科目之一,在学生的学习生活中有着举足轻重的作用,数学作业是学生进行知识总结复习的重要路径,适当的作业练习能够帮助学生创建完善的知识体系,激发学生的数学探索欲望,因此如何通过对现有数学作业模式进行创新,是小学数学教师现阶段最为重要的课题之一。文章就如何对现有小学数学作业进行创新进行理性分析并提出了自己的独特见解。

回归课堂本真 发挥育人功效——谈如何成为一位魅力型的教师

课堂教学作为教学的基本组织形式,发挥着重要的育人功能,为此教师必须实现自身的转变,成为魅力型的教师,努力使课堂回归本真,发挥其应有的育人功效。

“尚美”迟玉英:让美丽成为一种教育力量

“作为教师，不热爱自己的职业是一种罪过；作为校长，不热爱自己的事业是一种罪恶”，新疆乌鲁木齐市第十三小学（以下简称第十三小学）校长迟玉英经常念叨这样一句话。近30年来，从一名普通教师到今天领航全国的校长，她从来没有离开过学生、离开过校园，也一直在不断地思考：“什么样的教育才是对学生未来负责的真教育，什么样的管理才是专业化的学校管理？”在这种不断反思和求索的过程中，她的内心逐渐从浮躁归于平静，办学理念开始返璞归真，

“除数是整十数的笔算除法”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第73页。教学目标:1.借助小棒图通过圈一圈理解除数是整十数的笔算除法的算理。2.掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法,并能正确进行计算。3.通过对比感受算法的一致性,发展迁移类推能力。4.感受除法在生活中的广泛应用,培养运用所学知识解决实际问题的能力。教学重点:掌握除数是整十数的除法的试商方法。教学难点:确定商的正确书写位置。教学准备:课件、学习单等。

小学体育有效教学的策略方式

小学体育是小学学习中重要的组成部分,经过体育锻炼对学生身体素质的培养、运动协调能力的提升以及综合素质的提高具有重要的教育意义。并且,小学阶段正是学生身体发育的启蒙阶段,需要教师运用科学、有效的教学方式,引导学生开展体育运用,既让学生在体育运动中实现自己体育能力的提升,又能实现综合能力的提高。基于此,本文就对小学体育有效教学的策略方式进行探讨,希望能够帮助到同行教师。

“平均数”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第87~88页。教学目标:1.会用“移多补少”和“求和均分”的方法求平均数,能用自己的语言解释平均数的实际意义,体会平均数的作用。2.能在具体情境中根据平均数作出简单的判断,发展数据分析观念。3.在解决问题的过程中培养提出问题、解决问题的能力,丰富对平均数的特点的认识。

“数学”同桌

看到这篇文章的题目你可能会想：我和我的同桌一定都爱好数学，如果是这样想你就错了，因为我们的数学都不是很好的。我是数学课代表和学习委员，但学习不是最好的。我同桌吕游，长得非常机灵，偶尔能解出几道数学难题，但不是最聪明的。为什么说我们是“数学”同桌呢？因为我们之间是等式关系，